9 复制与变换 教学目标 (1)知识目标: 了解图形的复制粘贴,对于复制粘贴有感性的认识 (2)能力目标:熟练“复制”、“粘贴”的使用方法;通过教学初步培养学生设计创造的能力,团结协作。通过师生、生与生之间的双边活动,加强学生的表达能力。 (3)情感目标:通过教学引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习兴趣。培养学生对信息技术的兴趣,使他们体验到将所掌握的知识和技能运用到生活中的乐趣。学会欣赏别人作品中的优秀之处。 2学情分析 三年级(5)班学生整体学习情况较好,尤其是男同学上课特别投入,全班学生课堂专注力强。通过任务前测有82%的学生自主学习能力比较突出,操作能力较强。所以完成本课的学习作务应该还是注重学生的自学能力的培养。前测上看,发现很多学生大多了解选择的多种方式,但复制和粘帖概念比较生疏。加上因在上一节课学过简单的图形工具以及喷枪等工具的用法,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容在本单元中,像复制-粘贴这样的知识点在电脑绘画学习中占据十分重要的地位。从本课开始,学生学习“画图”的重点从工具箱转向了菜单,由“绘”到“变”,这就要求学生有更多的抽象思维。 3重点难点 复制、粘贴的使用方法的应用 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【活动】教学前测评论 【教学前测】你知道吗? ?有什么区别? “应用不透明背景”和“应用透明背景” 复制+粘贴之后还需再复制吗? 【前测结果:】 “应用不透明背景”和“应用透明背景”? ?56%知晓 复制+粘贴之后还需再复制吗? ? ? ? 79%知晓 活动2【导入】情境引入，初识本领 播放西区大草原的美丽图片。 师: 现在请大家跟着老师一起在电脑上去西区大草原虚拟游玩。 教师播放课件,学生欣赏图片课件上出现了很多气球的情境,引起孩子的一片欢呼……。 师:图片上的这些气球是一个个画出来的吗? 师:对,今天我们就来学一项很有用的本领《复制和变化》。揭课题? 活动3【活动】观看微视频，自学本领 师:今天教你本领的小老师就是电脑桌面上的《学本领》微视频。现在请同学们打开微视频并安静的观看。 打开《学本领》的微视频,学生自主观看视频,并自主探索。 提醒:你可以边看视频,边打开桌面上的大草原图片,试着尝试操作。 同时思考以下问题:我最喜观哪项操作?我还探索出哪些本领?呆会一起与别人分享 活动4【讲授】交流，收获本领 同学们都学到本领了吗? 谁来分享一下你的收获? 学生上台演示自已的操作,并完整地说出每个步骤。 复制――粘贴等操作 有谁需要补充的? 你还探索出哪些秘密本领呢?一起和大家分享一下。 活动5【练习】练习，巩固本领 师:通过刚才和同学们的交流,请同学们打开刚才的素材进行练习。 学生操作,教师巡视,帮助有困难的学生解惑。 活动6【活动】动手，创意本领 学生的收获可真不少,玩的这么开心都能学到本领,那么现在我们可以一展身手,看一下哪个小朋友的作品会最有创意和思想。 学生打开刚才尝试制作的大草原图片,进行气球的复制,粘贴,变换和填色等修饰操…… 教师进行个别辅导。 活动7【活动】评一评，我的本领 展示自已的作品,并请孩子进行评价。 口头评价好之后,请小朋友拿起手中的五角星粘纸有序地从1号同学开始全班进行欣赏,并在你认为最有创意的作品电脑前贴上笑脸。 反馈评价…… 哪位同学的电脑面前收获最多的笑脸,老师将颁发一枚学本领小能手勋章。 活动8【练习】露一手，展示本领 小结: 愉快的40分钟已经过去了,小朋友学到了哪些本领啊?下一节课还有一项更有趣的本领想传授给你们,你们是不是很期待! 课后作业:露一手:妈妈很辛苦,你可以运用今天学过的本领,回去在妈妈面前露一手,做一张贺卡送给妈妈,好吗? ... ...
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