15《地球——我们的家园》（第三课时）教学设计

《道德与法治》第九册第五单元《爱护地球 共同责任》 ———《15.地球———我们的家园》教学设计 【单元教学目标】 情感与态度：初步感知地球是目前已知的唯一有生命存在的、适宜人类生存和发展的星球。懂得珍惜地球，对地球产生敬畏和珍爱之情。 行为与习惯：初步养成珍惜地球资源、保护地球环境的行为与习惯。 知识与技能：初步理解珍惜地球资源的意义，初步学会一些保护地球环境和在自然灾害面前学会自护的基本技能。 过程与方法：用在情景体验、调查交流、创新展示的过程中，增强保护地球、爱护环境、防灾避险的意识。 道德教育点：节约资源，保护环境。 法治教育点：遵守有关环保的法律。 【单元学习活动一览】 核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解决实际问题、社会实践与服务、生活自理与自我保护。 课题 序号 教学重难点 表现性活动 核心能力目标及水平 15、《地球--我们的家园》 1、《我们生存的家园》 2、《环境问题敲响了警钟》 3、《我们共同的责任》 重点：懂得地球是人类赖以生存的家园，地球资源是有限的，要珍惜地球，爱护自然环境，并落实到行动中。 难点：感知地球资源的缺乏；学习保护自然环境的方法。 “我和地球交朋友” 任务一：地球是唯一适合人类居住的星球 任务二： 地球在哭泣 1、收集与处理信息 □模仿 □独立操作 ■迁移 2、价值判断与行为选择 ■模仿 □独立操作 □迁移 16、《应对自然灾害》 1、《我国自然灾害知多少》 2、《防御自然灾害》 3、《不屈的抗灾精神》 重点： 难点： 1、收集与处理信息 □模仿 ■独立操作 □迁移 2、分析与解决实际问题 ■模仿 □独立操作 □迁移 道德与法治教学设计（部编版五下第五单元第十五课第三课时） 学校 班级 执教者 课题 地球———我们的家园 教时 2 日期 教学目标： 1．行为习惯：反思和改进自己的生活方式，思考如何更好地节约能源、有效利用能源，如何从身边做起，保护环境。 2．知识技能：了解节约能源的重要性，初步掌握一些环保的方法，从生活的细节做起，保护环境和资源。 3．过程方法：开展调查和探究活动，从日常生活中寻找事例，提高分析问题的能力。 4．情感态度价值观：对地球的环境产生责任意识，并真正意识到要用行动保护环境。 二、教学重点、难点： 重点：了解节约能源的重要性，初步掌握一些环保的方法，从生活的细节做起，保护环境和资源。 难点：将环保的行动落实到生活中。 三、制定依据： 1.内容分析： 本课是部编版《道德与法治》五年级第一学期第五单元第15课。它和第16课《应对自然灾害》同属第五单元“爱护地球，共同责任”。这一单元主要从爱护地球，保护环境的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，遵守相关法律法规，珍惜地球资源，自觉保护自然环境。本单元两课是并列的关系，前一课讲地球提供人类生存的环境和资源，后一课讲地球也会给人类带来不可抗拒的自然灾害。本课主要引导学生认识地球能源的特点及能源使用对环境的影响，以及能源短缺会造成的后果，懂得如何从生活小事中节约能源，保护环境，并落实到行动中。 本课设计了三条线索：第一，承上节课的环境问题，了解《巴黎协定》的制定背景和内容、《中华人民共和国环境法》的效果等； 第二，了解能源的分类，以及可持续发展下清洁能源的好处；第三，寻找生活中力所能及的能够节约能源保护环境的习惯和行为，并落实到生活中。 2. 学情分析: 本节课前学生已经对地球环境有了一定的了解，由此自然地引出保护地球的责任则顺理成章。上节课通过归纳分析，转化为“刻不容缓的环境问题需要我们共同努力来解决或减缓”这样的内在感受，本节课则是需要学生行动起来，了解相关的法律法规，从自我做起，从生活中的点滴小事做起 ... ...