17 《科技发展 造福人类》（第二课时）教学设计

《道德与法治》第九册六单元《人类世界 美好未来》 ———《17.科技发展 造福人类》教学设计 道德与法治教学设计（部编版五上第六单元第十七课第二课时） 学校 班级 执教者 课题 17科技发展 造福人类 教时 1 日期 教学目标： 1.初步了解科学技术发展的进程。 2.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。 3.辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。 二、教学重点、难点： 辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。 三、制定依据： 1.内容分析： 本课是部编版《道德与法治》五年级第一学期第六单元第17课。它和第18课《日益重要的国际组织》、第19课《我们爱和平》同属第六单元“人类世界 美好未来”。这一单元主要从科技发展的主题出发，引导学生了解科学技术给人们生活带来的影响，理解自己所处的科技时代，通过了解科技的发展进程，知道科技是怎样改变着我们地生产、生活的。教材还引导学生辩证地看待科技的发展，思考怎样让科技更好的为人类服务。 2. 学情分析: 经过四年的校园生活，五年级的大部分学生们基本能独立思考，且勤于思考，善于思考，学校的“科学活动周”和社会实践活动，也在积极养成他们的动手、动脑，思维能力和创造能力。科学技术与我们的生活密切联系，在教学的过程中，培养学生独立思考和乐于表达的能力，培养学生的辩证思维能力。 四、课前准备： 1．学生准备：寻找生活中的科技 2．教师准备：课件媒体 教 学 过 程（第二课时） 教学目标： 1.通过图片，初步了解科学技术的进程。 2.通过小组活动，讨论科学技术是如何影响我们的生产、生活的。 3.让学生辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。 教学重难点： 辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 活动一： 了解科学技术的发展进程 展示不同时期的科技发展图片，让学生们画出时间轴，并表达发现了什么规律？ 学生讨论交流 通过观看图片，画时间轴，培养学生的规律意识，训练表达能力，认识科学发展的进程之快。 活动二： 合作探究，科技如何影响生产、生活 引导学生寻找与生产、生活息息相关的科学技术。 讨论这些科技是如何影响我们的生活的？ 小组讨论 指名交流 通过交流生活中的科技，培养学生的科技意识，关心身边的生活，懂得科学技术对生活的作用。 活动三： 辩论科技的利与弊 确定科技利弊的正反方 展开辩论 小结 辩论科技发展的利弊 培养学生的辩证思维 板书设计： 17 科技发展 造福人类 科技改变世界 科技进程 科技改变生产、生活 科技的利与弊 附件1： 设计时间轴 马车 2000多年前 ... ...