《财产留给谁》教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《财产留给谁》活动设计 【活动目标】 『情感、态度、价值观目标』通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良的传统美德。 『过程和方法目标』通过案例分析的方法，让学生积极参与教学过程，从而能够运用所学知识解决一些生活中面临的实际问题。 『知识能力目标』了解有关遗产继承的几个概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。 【活动重点、难点】我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。 【活动过程】 创设情境、导入新课： 别人过生日的时候，我们总是用这样的语言来祝福：“祝你福如东海、寿比南山!祝你长命百岁！”伴随着科技的发达，长生不老、长生不死，依然是个谜，因而当一个人的生命划上句号之时，伴随着的往往就是一系列关于财产留给谁的纠纷。当我们学过今天的内容之后，相信我们每个人便会增加一些处理遗产纠纷的知识与智慧。 出示课题：财产留给谁　 　　　　　　　　　　 我们享有财产继承权　　 介绍本节结构：财产留给谁　　继承权的实现方式 　　　　　　　　　　 当继承权发生争议时 一、我们享有财产继承权 下面给大家提供一个案例：…… 爷爷已经80多岁了，一天，他的几位孙子女来看他，他非常高兴，说：“反正我也活不了几年了，我珍藏多年的这些古董就由你们几个提前继承了吧。” 爷爷的说法对吗？为什么？ 请大家阅读课本P76—P77第一目　我们享有财产继承权 【大家说法】根据第一目的内容回答：案例中的爷爷的说法哪些是错误的，为什么？ （1）公民在世时拥有的个人财产不是遗产，因而不产生继承问题。只有当爷爷死亡时遗留的合法财产，才可继承。 （2）孙子女不属于法定继承人范围，所以不能继承。 要处理好继承问题首先要明确几个基本概念：被继承人、遗产、继承人、遗产必须具备的三个条件、继承人、法定继承人范围、继承权、继承顺序…… 【快速反应】 提问：被继承人、继承人、遗产、继承权的概念。 【难点解析】 提问：遗产必须具备的三个条件是什么？ 遗产必须具备的三个条件： 1、必须是公民死亡时遗留的财产。 2、必须是公民个人所有的财产。 3、必须是合法的财产。 师生共同分析： 提问：我国继承法规定的法定继承人有哪些？继承法对继承顺序是怎么规定的？ 我国继承法规定的法定继承人的范围及继承顺序： 第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母 第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。 对法定继承人进行解析： 法定继承人当中，配偶指的是被继承人的妻子或丈夫。 继承法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女（未婚生子和私生子等）、养子女和有抚养关系的继子女。继承权应该是男女平等的，即使是出嫁了的女儿，只要她对父母尽了赡养义务，也应享有平等的继承权。 继承法所说的父母，包括生父母、养父母和有抚养关系的继父母。 继承法所说的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有抚养关系的兄弟姐妹。 继承法所规定的法定继承人的根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。 法定继承权的取得依据是法律的直接规定。在我国有三种情况可以取得法定继承权：一、血缘关系，子女、父母、祖父母、外祖父母、兄弟姐妹对死者享有的法定继承权是基于与死者存有的血缘关系。二、婚姻关系，配偶相互之间享有的遗产继承权是基于婚姻关系而产生 ... ...