本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 二、汉字家园 表达2 修改自己的习作教学目标：1．学会简单的4种修改符号：添字符号、调序符号、删减符号和修改符号，掌握简单的修改方法。2．让学生了解修改的意义，并养成修改习作的习惯。教学准备：1．每个学生准备一顶包工帽。2．几段需要修改的句子。3．4种修改符号的图片。教学时数：2课时。 教学程序 设计意图 一、情境引入，趣味盎然： 大家都听过包公的故事吗？喜欢包公这个人物吗？想当吗？今天我们就来当一当包公，快把你的包公帽戴上，这么多包公，到底谁是真的？我要考一考。二、实战考验，学习修改：出示一段有错误的段落。这段文字有许多地方需要修改，看谁能找出来，谁就是真正的包公。学生自己认真读，寻找不当之处，自由发言，争当包公。三、明确修改方法：1.反复朗读法。2.调整调换法。3.增加删减法。4.改词换句法。认识一些常用的修改符号。运用修改符号修改原文。将原文与修改后的相比较，让学生感受成功的喜悦。四、巩固练习，拓展延伸：出示练习，自主修改。总结评价，主题升华。 激发兴趣，。启发学生各自发表见解，共同讨论，引导独立解决问题。运用学过的方法巩固练习。 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
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