化学变化是有条件的 【教学目标】 知识与技能： 1．知道化学变化的条件。 2．了解化学变化中的条件。 3．掌握催化剂的作用。 过程与方法： 1．通过阅读分析课文，培养学生归纳整理化学资料、提取重点和找出知识间内在联系的能力。 2．运用科学实验探究的方法来得出结论。 情感、态度与价值观： 1．引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对化学学科的兴趣。 2．通过自身参与科学实验探究过程，认识到科学探究需要严谨的态度。 【教学重难点】 1．了解化学变化中的条件。 2．知道催化剂的作用。 3．培养独立思考、加工信息的能力。 【教学过程】 一、导入 今天这节课我们主要学习化学变化是有条件的，教师板书课题：化学变化是有条件的。 二、新课讲授 （一）知识点一：反应条件 （1）化学反应的发生是有条件的，常见的化学反应条件有取代反应、加成反应、消去反应等。 （2）催化剂 ①定义：在化学反应中能改变化学反应的速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。（如二氧化锰、硫酸铜等） ②特点：“一变二不变” 阅读课本，并完成“交流讨论”。 大家看课本，并完成练习 三、巩固练习 1．在生活中人们常通过控制或改变反应条件来加快或减慢甚至阻止反应进行。下列说法中错误的是（）。 A．食品袋里常放一小袋“脱氧剂”以减慢食品的腐败速率 B．农村做饭时用鼓风机向炉灶中鼓入适量空气，以减缓燃料的燃烧 C．在铁制品表面涂油漆以减慢铁的锈蚀速率 D．将食品置于冰箱中保存以减慢食品的腐败速率 2．汽油具有可燃性，请分析加油站应采取哪些防火措施。 四、课堂小结 1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。 2．教师总结：今天，我们主要学了反应条件与化学变化等内容，课后同学们查找一下这些内容的相关材料，拓展自己的知识面。
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
