《绿色呼唤》教学设计 鼓楼办第三小学 董晓梅 教材简析： 森林为人类的生存和发展做出了巨大的贡献，本课围绕画树这一活动，让学生了解美术与人类生存环境的关系。本课涉及综合探索学习领域，在学科知识技能方面是让学生初步了解色彩的运用方法，学会使用与色彩画相关的工具材料。 学习目标： 1．了解树的外形结构及其特征，能勾画树的特征和动势，层次要分明。 2．初步了解一点调色知识，能适当地掌握色彩运用的方法，表现出树的色彩美。 3．从小培养热爱自然、保护自然的思想情感。 学习重点：如何用线和色彩表现树木。 学习难点：怎样表现树木的立体感和层次感。 教具学具：课件、范画、水粉笔、纸、颜料等。 学习过程： 一、深情引入，欣赏感受。 ?1．同学们喜欢绿色，喜欢大自然吗？板书：绿色 2．播放配乐课件，同时师感情诵读课文。 3．同学们看着这清新的绿色，听着这优美的旋律，你感受到了吗？ 绿色在—呼唤（板书） 二、对比感知，了解画法 1．老师这里有两张小朋友的画，让我们来一起来评一评，你觉得他画得怎么样？ 出示两幅存在问题的学生作品，学生自由发言，师有意引导： 构图：有前后层次之分，注重均衡美。 树的组成：树干、树枝和树叶。 2．合作示范 老师想和大家来一次小小的合作。教师画干和枝，学生画叶。 A、师边示范边讲解，强调树枝的动态。 B、学生添画，师注意引导叶子的整体外形。 3．课件出示小结 三、探究调色，练习着色。 1．课件出示范画。 师：我们合作的画完成了没有？还需着色，先来了解一下如何调色。 2．课件呈现三个问题，小组合作，动手探究。 3．全班汇报交流。 4．师根据范图色彩变化小结调色知识。 四、学生创作，教师巡回辅导。 1．出示背景画。 师：上一次老师和两位同学合作的很愉快，这次和大家一起合作，一起留下这些美丽的绿色。 2．播放音乐，学生创作，师巡回辅导。 五、作业展示，交流评价。 1．你觉得那幅作品有特点，有创意？ 2．同学们，从大家的画中我感受到了你们对大自然的热爱，但是有些地方的森林正遭到破坏，大自然在哭泣，我们应该向人们发出绿色的呼唤，呼吁大家一起保护绿色，保护地球。 板书设计： 9绿色呼唤 构图：有层次 动态 组成：干、枝、叶
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