课题 听赏《苏三起解》 二次备课 教学 目标 1、培养学生掌握在演唱时咬字吐字的能力； 2、激发学生演唱戏曲的热情。 重点 难点 1、在戏曲演唱实践中掌握咬字、吐字的能力； 2、准确掌握唱词的分类。 学情 分析 教学 方法 教学 准备 教 学 过 程 1、导入。 通过高中音乐鉴赏第四单元国之瑰宝———京剧的学习，我们知道京剧不仅被炎黄子孙称之为“国粹”，也被越来越多的外国朋友所推崇热爱，并被他们视为世界艺术宝库中的一颗璀璨明珠，但是对于一般的听众来说，京剧是好听难学的艺术样式，那么学习京剧有没有一个捷径呢？今天，我来介绍一种通过咬字吐字的方法来学习京剧演唱的技巧。 2、教师板书课题。 分类：字头 字腹 字尾。 3、学习咬字吐字的方法。 （一）咬准字头。 示例：山东民歌《沂蒙山小调》第一句 “人人都说沂蒙山好” 重点强调要“打”字头。 引出京剧示例：《苏三起解》第一句唱词 “苏三离了洪洞县” 分析这一句唱词中的字头 教师范唱 （二）引长字腹。 字腹的组成（韵母，包括介母） 示例：京剧《苏三起解》第二句唱词 “将身来在大街前” 分析这一句唱词中的字腹 教师范唱。 （三）收清字尾。 讲解收清字尾的关键（收清尾音） 示例：京剧《苏三起解》第三句唱词 “未曾开言我心内惨” 分析这一句唱词的尾音 教师范唱 4、认识脸谱。 生、旦、净、丑 小结： ??????? 刚才我们听的《苏三起解》是选自梅兰芳的《玉春堂》，而这个《京调》的第一主题旋律与《苏三起解》相似，所以，我们今天聆听欣赏的《京调》，就是根据京剧《苏三起解》改编的，属于西皮原板。 延伸： 师：今天我们知道了京剧中的两大唱腔，西皮和二黄，也欣赏了西皮腔的曲子，《京调》和《苏三起解》，现在请同学们来欣赏二黄腔的曲子，一起听听看看二黄腔的京剧又有什么不同的感受呢？ （聆听二黄腔的京剧片段）《望江亭》片段 总结 : 同学们，咱一起说说今天学习后的感受吧！今天对于京剧的学习，你的收获是什么呢？ 生：…… 师：希望大家可以多去搜索关于京剧方面的知识，然后跟同学多多交流，也希望大家在今后的学习中能关注我们中国的“国粹。 板书 设计 教学 反思
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