第三课时《学习歌》 教学目标 学会有感情的演唱歌曲，体会歌曲的音乐情绪。 理解中华民族“活到老，学到老”的传统美德。 学会用不同的演唱形式表现歌曲。 教学重、难点 教学重点：学会用饱满的声音演唱歌曲，感受歌曲的音乐情绪。 教学难点：切分音节奏和延音线的把握。 三、教学准备 多媒体、钢琴 四、教学过程 （一）节奏、发声练习 1．节奏练习 4︳4 ︱× × × ×—︱ 4︳4 ︱× × × ×—︱ yi ya yi 【设计意图】用歌曲中的节奏来让学生做发声练习，既培养了学生的节奏感、调适了歌唱状态，又为歌曲难点部分的学唱做了很好的铺垫。 （二）导入 老师请一位学生来读一下这段话，学生读完之后老师再来读一下，请同学说说老师和学生读的有什么不同（学生回答问题后出示数板概念：只念不唱，有节奏，以板击拍伴奏，叫做数板） 师：同学们，简单易懂的这段话告诉我们一个什么样的人生道理呢？ 生：活到老，学到老······ 师：“活到老，学到老”是我们中华民族的传统美德，今天老师给大家带来了一首关于学习的歌曲，我们一起来欣赏一下。 【设计意图】通过师生的朗读对比，使学生了解什么是数板，从这段话中悟出“活到老，学到老”的人生道理，从而引出这节课的主题。 （二）新歌教学 1.欣赏歌曲 （1）欣赏音乐，请同学说说歌曲的音乐情绪是怎样的。 （2）再次欣赏音乐，请同学说说这首歌曲的演唱顺序是怎样的？学生回答完问题后再问这首歌曲可以分为几个部分？出现了哪些记号？ 【设计意图】通过两遍的激趣聆听，使学生加深了对歌曲的旋律记忆，从而为歌唱教学做了很好的铺垫。 2.学唱歌曲第一部分 （1）学唱旋律 师：同学们，我们先来学唱歌曲第一部分，注意听钢琴的声音，钢琴唱一句，同学们唱一句，每句后面的休止符要空出来，唱完之后请同学说说看前四句有什么特点（同头换尾：乐句前半段保持不变，在后半段进行变化）。 通过学唱旋律，同学们有没有发现第一段旋律和第二段旋律的结尾有哪些不同之处呢？ （2）填入歌词 钢琴唱一句，同学们唱一句，衬词发音要清晰，咬字要圆润；学会唱词后师生接龙唱。 3.学唱歌曲第二部分 （1）节奏 师：同学们，这部分的谱子里面有我们熟悉的节奏吗？请大家找出来我们一起来打一下。 × × × ×— （2）旋律 跟琴学唱旋律，注意把音唱准，并引导学生学会把握切分节奏和延音线的时值。 4.引导学生跟师有节奏的读唱数板部分，学会之后加入响板、双响筒、快板等打击乐器有节奏的进行说唱。 5.跟钢琴齐唱全曲。 6.请学生给歌曲加入声势动作或打击乐，跟伴奏完整演唱歌曲。 （三）拓展 关于这首歌曲翻唱的版本有很多，接下来老师给大家带来一个小视频，请同学们一起来欣赏，并说说看你喜欢她的演唱吗？为什么？ （四）小结 同学们，今天我们通过学唱《学习歌》这首歌曲，了解了数板，懂得了我们中华民族“活到老，学到老”的传统美德，我们要时刻谨记学习的重要性，把我们中华民族的传统美德发扬光大。 五、教学反思 ... ...
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