导学案 姓名： 学科：化学 周次： 班级： 授课时间： 课题： 如何学习化学 课型： 第 1 课时 学习目标： 了解通过化学语言学习化学的意义。 按顺序识记1-20号元素的符号及其名称；识记常见物质的化学式及化学反应式。 难点： 化学语言学习化学的意义，探究酒精灯各层火焰温度的高低。 重点： 识记常见物质的化学式及化学反应式，实验探究的基本思路。 课前先行先学（预习检测） 1、化学语言是学习化学的重要内容，它通常包括 、 化学方程式等 ，用他们来描述物质及其变化简明 ，又利于表达和 ，因此我们必须学好化学语言。 2、写出下列元素的符号或名称： 氢 、 氮 、 氧 、 Na 、 Ca 写出下列物质的化学式： 水 、 二氧化碳 、 氧化铜 、氧气 课堂问题反馈（自主学习） 写出加热碱式碳酸铜的化学反应表达式 某同学探究酒精灯火焰各层温度高低的实验： 实验操作 实验现象 实验结论 取一根木条，拿住一端，迅速 放在酒精灯火焰中，1-3秒后移开。 温度最高 课上互动研讨（合作探究） 科学探究是化学学习的重要方法，其过程通常涉及以下环节： 提出问题→ → 制定计划→ → →反思与评价→表达与交流。 2、化学实验中要学会有目的的观察实验，要看物质食物 ，听反应时的声音，闻 ，还要测量反应过程中伴随的 变化。 3、完成下列表格。 实验 镁条燃烧 蜡烛燃烧 现象 发出 光，生产 色固体，放热。 色火焰，放热，熄灭时有 。 课内训练巩固（课堂演练） 1.化学是一门基础自然科学，研究和发展化学学科的基础是（ ） A．化学实验 B．建立假设 C．逻辑推理 D．收集证据 2.壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A.假设 B.实验 C.观察 D.做出结论 课后拓展提升（课后练习） 1、为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果，阿杜同学取来三支试管，分别编号为A、B、C。向试管内各加入3 mL水，进行了如下实验：（1）把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3 cm处加热；（2）把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热；（3）把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热。 实验结果如下表： 管编号 A B C 水沸腾所用时间/s 90 30 45 你由此得出的结论是_____，根据这一结论你对用酒精加热的建议是_____。 六、教学反思 导学案 姓名： 学科：化学 周次： 班级： 授课时间： 课题： 如何学习化学 课型： 第 2 课时 学习目标： 理解并识记化学实验中的注意事项，安全知识和一些实验后的处理。 识记常见的初中化学实验仪器名称和主要用途。 重点： 化学实验中的注意事项，常见的初中化学实验仪器名称和主要用途。 难点： 常见的初中化学实验仪器名称和主要用途。 课前先行先学（预习检测） 1、化学实验前，应了解实验 ，明确实验 和实验注意事项，检查仪器、药品是否齐全。 2、实验时，要按照试验方法或方案规定的 进行实验。在实验中，要认真、如实、及时的做好实验 。 3、在化学实验中，我们不能用 直接接触药品，不能 药品的味道，更不能直接 药品的味道。 课堂问题反馈（自主学习） 1、完成下列仪器的名称： 课上互动研讨（合作探究） 1、写出下列错误操作可能导致的不良后果。 (1)用嘴吹灭酒精灯_____ 。 (2)试管中液体加热，试管底部与灯芯接触_____ 。 (3)取用细口瓶中的液体，细口瓶的标签没有正对手心_____。 (4)给试管加热时，试管外壁附有水珠_____。 课内训练巩固（课堂演练） 1.化学是一门基础自然科学，研究和发展化学学科的基础是（ ） A．化学实验 B．建立假设 C．逻辑推理 D．收集证据 2.壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有位同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下” ... ...
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