导学案 姓名： 学科：化学 周次： 班级：1、4、13授课时间： 课题： 物质的溶解过程 课型： 新课 第 1 课时 学习目标： 1.认识溶解现象，知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。 2.认识溶解过程的吸热、放热现象，溶液形成后液体性质的改变。 3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 4.能进行溶质质量分数的简单计算。 重点： 配制一定溶质质量分数的溶液；溶质质量分数的简单计算 难点： 溶质质量分数的简单计算 课前先行先学（预习检测） （一）、物质的分散。 1、溶液 【演示实验】：“观察思考” 【提出问题】：不同的物质在水中溶解的现象相同吗？ 【思考、讨论】：“略” 【学生点评】：“分析与归纳” 【提出问题】：什么是溶解，什么是溶液？溶液的组成是怎样的？ 【学生自学】：P143 第1、2、3段 【师生小结】： 课堂问题反馈（自主学习） （1）.溶解：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定混合物的过程。 （2）.溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物，这种混合物就叫溶液。 （3）. 溶液的组成： 溶质：在溶液里，被溶解的物质叫溶质。 溶剂：在溶液里，能溶解其它物质的物质叫溶剂。水是常用的溶剂。 m（溶液）== m（溶质）+ m(溶剂) （4）.溶液的特征： ①、均一性：溶液中任意一部分所含的溶质的量相同，性质相同。 ②、稳定性：在外界条件（如温度、压强）不变时，溶质不会从溶剂中分离出来。 课上互动研讨（合作探究） （1）、溶液一定是均一、稳定的液体，但均一、稳定的液体不一定是溶液。如水是均一、稳定的液体，是纯净物中的化合物，不是混合物中的溶液。 （2）、溶液有的有颜色，有的没有颜色。 2、悬浊液。 （1）、概念：固体的小颗粒分散到液体里，形成的不均一、步稳定的混合物，叫悬浊液。 （2）、特征：不均一、不稳定。 3、乳浊液. （1）、概念：液体的小液滴分散到另一种液体里而形成的不均一、不稳定的混合物，叫乳浊液。 （2）、特征：不均一不稳定 课内训练巩固（课堂演练） 【尝试练习】： 1.列举你所知的溶液，并指明溶质、溶剂。 无色溶液： 有色溶液： 2.下列液体中,属于溶液的是: （ ） A.蒸馏水 B.食盐水 C.牛奶 D.波尔多液 课后拓展提升（课后练习） 3.请你试着用溶液形成的特点来解释：在寒冷的冬天，气温到了零度，河流、淡水湖泊都结了冰，但是大海为什么不结冰？ 4.将氯酸钾和二氧化锰混合后充分加热,所得固体物质冷却后与足量水混合,静置过滤,所得溶液中所含溶质是: （ ） A.二氧化锰 B.氯化钾 C.氯酸钾 D.前三都是 5.下列适量物质溶于水后，可以造成溶液温度显著降低的是（ ） A.硝酸铵 B.蔗糖 C.氯化钠 D.浓硫酸 导学案 姓名： 学科： 化学 第 周， 年级 班，授课时间： 课题： 物质的溶解过程 课型： 新课 第 2 课时 学习目标 认识溶解过程的吸热、放热现象，溶液形成后液体性质的改变。 能进行溶质质量分数的简单计算。 学习重点 1、能进行溶质质量分数的简单计算。 学习难点 1、溶解过程的吸热、放热现象 “五步导学”流程 课前先学先行（预习检测） 物质的溶解--溶液的性质。 【提出问题】：物质在溶解的过程中伴随哪些现象？物质溶于水形成的溶液其性质和水的性质相同吗？ 【思考讨论】：（略） 【演示实验】：“观察思考” 【师生点评】： （二）、课堂问题反馈（自主学习） 物质溶于水的过程，带来的变化： 1.溶液温度的变化： ① 温度显著升高，如氢氧化钠、浓硫酸、生石灰等溶于水，会使溶液温度升高； ② 温度显著降低，如硝酸铵、氯化铵等溶于水，会使溶液温度降低（含铵根离子的物质溶于水时，溶液的温度降低。）； ③ 温度变化不大（不变），如食盐、葡萄糖等溶于水，使溶液温度 ... ...
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