第5课 精彩效果不一般 教学设计

第5课 精彩效果不一般 教学设计 一、教材内容分析 本节课主要让学生学会为图像添加边框，组合多图、做日历牌的方法。培养学生设置图像效果、组合多图、做日历牌的兴趣。 二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观） 1、学会为图像添加边框效果。 2、掌握组合多图和做日历牌的方法。 3、体验图像处理的乐趣。 三、教学重难点 掌握组合多图和制作日历牌的方法。 四、学习者特征分析 大部分同学都已经掌握了这款软件的使用方法，这节课主要是提高学生的创新意识及动力能力。 五、教学策略选择与设计 本课主要三个模块，主要采用任务驱动法、自主探究法以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。 六、教学环境及资源准备 多媒体网络教室教学系统，Windows?7?操作系统，上课时需要做 的练习题目，课前的图片搜集。 七、教学过程 激发兴趣 导入新课 以前我们在网络上搜集一些好看的图片，并存入自己的文件中，通过艺术节展出的作品，都做了装裱，都有一些边框。那么今天我们就在进一步让自己的照片更漂亮。 一、为图像添加边框 1、我们可以给自己的图像添加更加漂亮、更加精彩、更加独特。（教师演示） 2、自己尝试给自己的图片添加上漂亮的边框。 学生自己动手给自己的图像 （培养学生的创造美、审美、了解美的边框的能力） 3、教师巡回指导。 加上自己的创意，加上其它边框。 4、不管你添加的图片是什么样的，看可不可以再添加一层加框。 师总结：边框是可以被重复添加的。 二、多张图片拼在一起 1、学生自己探索“光影魔术手”的其他功能。 2、师巡回查看，随机选中一名学生展示自己探索出的新功能。 3、完成的请举手。 4、找学生演示拼图功能，学生自己边看，边记忆如何操作。 5、找学生评价，指出缺点，学生举手示意。 6、学生自己动手操作。 7、找学生演示如何调整拼图。 8、自己操作完后举后示意。 9、找学生演示操作。 10、指出学生拼的图片都是用两张一样的图，能不能用两张不一样的图片完成拼图，学生带着任务进行操作。 （充分利用学生的动手操作能力，培养学生了解分类信息的能力） 11、学生演示，师指导如何添加不同的图片。 12、学生自己操作。 三、制作日历 1、师揭示光影魔术手这个软件功能非常强大，还有一个制作日历牌的功能，让学生自行找个这个功能按钮。 2、找学生演示。 3、学生自己进行操作。 4、学生自行与临桌进行研究，使日历变得更美观。 八、小结 这节课，我们都学会哪些操作？师总结。 谁可以把自己所学到的知识与我们共同分享一下 （强化重点，培养学生良好的学习习惯） 学生自由发言，教师做点评，提出希望。 九、下课 ... ...