中小学教育资源及组卷应用平台 课 题 9.这些是大家的 第1课时 课型 教学目标 使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财物。 教学重 难点 教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。 教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。 教具准备 多媒体 一、猜谜导入.校园公物大搜索 1.老师先请大家来猜两个谜语，好吗？ 出示谜语：有面没有口,有脚没有手, 书本吃肚内,自己不会走。 （打一物） 谜底：课桌 背儿挺得直，脚儿站得实， 读书写字时，有它才稳实。 （打一物） 谜底：椅子 2.师：小朋友真聪明，谜底就是课桌和椅子。课桌椅和我们家里用的桌子、椅子可不一样，是学校专门定做，提供给同学们学习用的，是学校的公共财物。像课桌椅一样，归国家或集体所有，为大家服务的物品就叫公物。（板贴：公物） 3.请观看以下图片，找一找，这些是公物呢？ 二、新授课文 （一）学校里的公物 1.找一找，在我们班级里，除了课桌椅还有哪些公物呢？ 预设：黑板 预设：图书柜 预设：多媒体设备 预设：扫把、簸箕 2.说一说，在我们校园里，有哪些公物呢？ 预设：篮球场 预设：宣传栏 预设：食堂的餐具 预设：校园里的花草树木 3.师：你们真会观察，找到了这么多身边的公物。这些设施设备是谁的呀？ 预设：是我们大家的。 4.师：是呀，这些是大家的。（板贴课题：这 些是大家的） 5.师：老师也收集了一些学校的公物，一起去看看吧！（PPT播放校园公物图片） （二）互动交流，校园公物作用大 1.师：这些公物给我们的学习生活带来了很多便利，让我们的校园生活变得更加丰富多彩！ 2.听听小朋友是怎么夸它们的！ （出示图片、播放音频） 图1：在学校的篮球场上打球，带给我很多快乐。 图2：教室里的电风扇带给我们凉爽。 图3：学校阅览室的书让我增长知识。 图4：桌椅为我们的学习提供方便。 3.你想夸夸谁呢？（出示一组图片）选择一个，先和你的同桌说一说吧！ 4.全班交流。 预设：校园里的花草树木美化了我们的环境。 预设：教室里的电灯给了我们光亮。 预设：这些多媒体设备让我们的学习更加有趣。 ———… 5. 师：说的真好。校园公物作用大，给我们的学校生活提供了那么多的方便。（板贴：作用大）让我们对它们说声“谢谢”！ （三）现场调查，班级公物还好吗 1.师：那么，我们校园里的公物“过”得还好吗？让我们去关心一下它们的状况吧！小朋友们先给班级公物做个小体检，可以仔细地看一看，也可以摸一摸，看看它们怎么样了？ 2.学生活动：现场调查，班级公物还好吗？ 3.汇报交流 预设：课桌上比较脏，有同学在上面乱涂乱画。 预设：教室门上的锁坏了。 预设：一把扫帚的柄掉了。 预设：图书角里有些图书破损了。 4.师：一次小“体检”，我们发现班级里有些公物保持得干净、完整，而有些公物却肮脏、破损，让我们一起来找找原因。 5.讨论交流 要求： （1）用书上的表格记录：调查的什么设施？情况怎么样？什么原因？ （2）调查过程中每个同学仔细观察，都要参与，组长做好记录。 （3）重点思考：为什么有的公物干净、完整。而有的公物肮脏、破损呢？ （4）选出一个安全员，在活动中注意安全。 分组： 1、2、3小组调查教室； 4、5小组调查音乐教室； 6、7、8小组调查操场和升旗台； 9、10小组调查书吧和乒乓台； 11、12小组调查走廊文化墙。 预设：有些同学在课桌椅上乱涂乱画，坐的时候还摇来摇去。 预设：有些同学扫地时，拿扫把玩耍…… 预设：多媒体设备由 ... ...
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