中小学教育资源及组卷应用平台 2019年部编道德与法治九年级上册教案 课题 5.2凝聚价值追求 单元 第三单元 上课时间 2019.10.12 课 时 1 集体备课人 主备 辅备 课标要求 1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 教学目标 通过视频分析，小组分享故事，能总结民族精神的内涵、表现和意义； 通过观看视频，情境模拟，能说出传承和弘扬民族精神的具体做法； 通过联系生活，价值判断，能归纳社会主义核心价值观的内容、重要性及践行做法。 重 点 民族精神的重要性 。 难 点 社会主义核心价值观 学情分析 初三学生对中华文化有了一定的认知，但如今各种本土的和现实的、先进的和腐朽的各种文化相互激荡，导致学生在一定程度上对中华民族精神和社会主义核心价值观认识不足，需要通过本课，加强学生对民族精神和社会主义核心价值观的认识。 学生课前准备工作 预习本框内容，完成导学卷上的预习案，并且根据预习案内容，在书上做好笔记。 提前思考本框探究与分享栏目的问题。 教学策略 自主学习，小组合作，案例分析法、启发引导法。 教学过程 教学环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 对应目标与设计意图 个案补充 导入新课 1.播放视频《中国女排世界杯夺冠》，思考：从女排的霸气卫冕中，你感受到一种什么精神？请你概括一下女排精神？ 2.女排精神是中华民族精神的具体体现，具有鲜明的先进性的时代性。今天我就一起来学习5.2《凝聚价值追求》，来了解中华民族民族精神和社会主义核心价值观的相关内容。 观看视频， 回答问题 女排时政视频，激发学生兴趣，导入新知。 学生自学 检查导学案中预习案完成情况 用5分钟，根据预习在教材找到下列问题的答案①中华民族精神的内涵？特点？ ②为什么要高扬民族精神？ ③怎样传承和弘扬民族精神？？ ④社会主义核心价值观的内容？⑤为什么要培育和践行社会主义核心价值观？⑥怎样培育和践行社会主义核心价值观？ 检查自学情况 先自学后同桌交流自学成果 通过自主学习，掌握本课的内容，为后面的学习打下基础 环节一（高扬民主精神 ） 听歌曲《中国的脊梁》，或观看视频《致敬英雄》，习近平主席说“包括抗战英雄在内的一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。” （1）小组讨论：你们“心目中的英雄”都有谁？介绍他们的事迹，说说他们的精神品质。（要求分小组展示，并将精神写于黑板） （2）结合上述视频和活动，谈谈中华民族精神的内涵。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。请将你对中华民族精神的感受和理解（如成语名言、人物典故等）填入下图。（P67页） （1）用简洁的语言概括下列事件所体现的民族精神 ①南疆巡逻、边防哨卡站岗 ②反对台独 ③港珠澳大桥建成通车 ④6次获得全国冠军的残疾人举重运动员李凤梅（2）看视频《我的偶像》，谈谈对爱国主义的认识 （3）抢答：中国人民的精神特点是具有伟大创造精神的人民， 是具有伟大奋斗精神的人民， 是具有伟大团结精神的人民， 是具有伟大梦想精神的人民。中国科学院杨叔子院士讲过一句话：一个国家，没有先进的科技一打就跨；没有民族精神，不打就跨。 这句话说明什么？ 请你说说民族精神的重要性 ①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。 ②一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 ③伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。4.我们伟大的民族精神 ... ...
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