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课件网) 一、质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 从微观角度来认识质量守恒定律 试画出氢气分子和氧气分子反应生成水分子的示意图 2.化学反应前后质量守恒的原因 原子种类没有改变 原子数目没有增减 原子质量没有变化 活动与探究 氢氧化钠和硫酸铜 在100mL烧杯中加入30mL稀硫酸铜溶液，将几根铁用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量m1。 将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察实验现象。待溶液的颜色不再改变时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量m2。比较反应前后的质量。 1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质的质量之间的变化关系。他将45.0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了41.5份质量的汞和3.5份质量的氧气。 大量都实验证了明质量守恒定律的科学性。 活动与探究 1.取一支蜡烛粘在一小块玻璃片上，将玻璃片和蜡烛一起放在托盘天平上称量。点燃蜡烛，天平会发生什么变化？ 2. 取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所盛的质量。 在石棉网上方将镁条点燃，将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在托盘天平上称量，比较反应前后的质量。 例1 下列现象可用质量守恒定律解释的是（ ） A.10g水受热变成10g水蒸气 B.指在空气中燃烧后化为灰烬，灰烬的质量 比质的质量小 C.铁在空气中灼烧后，质量增加 D.蜡烛受热熔化，冷却后质量不变 BC 1.用质量守恒定律解释下面两种现象： (1)铁在氧气中燃烧后，生成的四氧化三铁的质量增加了，为什么？ (2)当白磷在锥瓶中燃烧时，如果不用橡皮塞塞紧瓶口，有白烟逸散到瓶外，天平是否仍然保持平衡？为什么？ 2．在A+B→C+D的反应中，5克A和一定的B恰 好完全反应，生成3克C和10克D，则B的质量 是（ ） A.18克 B.7克 C.8克 D.6克 3.在反应2AB+B2==2C中，C的化学式是（ ） A.AB2 B.A2B2 C.A2B4 D.A2B C A 4.某可燃物在空气中完全燃烧生成 二氧化碳和水，则该可燃物一定 含有 元素。 C、H 5.将agH2和bgO2通入真空的密闭容器中， 点燃充分反应后，密闭容器中的物质的 量为 （ ） A. 18（a+b）g B. 34g C.（a+b）g D. 无法确定 C 化学方程式表示的意义： 1。宏观意义：表示什么物质参加反应，结果生成什么物质。 2。微观意义：表示化学反应中，反应物生成物各物质之间的原子分子个数比。 3。质量意义：表示反应物生成物各物质彼此之间的质量比。 化学方程式 化学方程式 化学方程式的读法： 1.什么物质和什么物质在什么条件下反应生成什么 和什么物质。 2.每一定数目的物质分子（或原子）在什么条件下 反应生成一定数目其他物质的分子（或原子）。 3.每多少份质量的反应物反应生成多少份质量的 其他物质。 不同国家的化学书中，关于氢气和氧气反应 生成水的文字表达式和化学方程式分别为： 中文 氢气 + 氧气 → 水 英文 hydrogen + oxygen → water 日文 酸素 + 水素 → 水 化学方程式： 用元素符号和化学式来表示化学反应的式子。 化学方程式 原则 步骤 读法 意义 通电 水通电电解原子示意图 请用化学方程式表示化学变化过程 化学方程式的书写可归纳为： 左反右生一横线 配平以后加一线 等号上下注条件 箭号标气或沉淀 挑战练习 化学方程式 书写化学方程式的原则： 1、化学方程式必须以客观事实为依据 2、遵循质量守恒定律，反应前后元素各种原子的数目必须相等。 书写化学方程式的步骤： 写、 配、 等、 注、 化学方程式 写出反应物和生成物的化学式 配平化学方程式———观察法 式子左右两边的每一种元素的原子总数相等 式子配平 ... ...
