2 宪法是根本法 教学设计

小学六年级《道德与法治》教学设计 2.宪法是根本法 教学目标： 知识目标 1.知道宪法是国家的根本大法。感受并识记 国家 宪法日。 2.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。 3.认识宪法具有最高的法律效力，自觉维护宪法的尊严。 4.认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯。 能力目标 1.了解宪法的主要内容。了解国家宪法日的由来。 2.组织一些活动宣传国家宪法日。 3.了解宪法宣誓及其发展状况。 4.设计一些宣传宪法的标语。 5.情感、态度与价值观目标。 通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威 。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 （一） 猜谜游戏 ，导入话题 1.师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？（生齐答：宪法） 2.教师问：到底谁在法律家族中具有至高无上的地位呢？（学生可能回答：宪法）好，今天就让我们走近宪法，了解宪法。板书课题：宪法是国家的根本法 3.导出新课，解读《导学案》的学习目标： （1）知道宪法是国家的根本大法。感受并识记宪法日。 （2）认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯，依法治国首先要依宪治国。 （3）通过组织活动感受宪法日的重要意义，认识宪法的法律效力及权威。 （4）探究二十世纪以来中国发生的伟大历史变革。 4.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示： 1.宪法的地位和作用？ 宪法是国家的_____。是制定其他法律的_____ ，它规定了一个国家的根本_____ 和根本_____，规定了公民所享有的基本_____和必须履行的基本_____。宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的_____ 、 _____、_____。 2.我国现行宪法颁布时间？哪天规定为国家宪法日？ 3.国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法_____、 _____ 、_____ ，有助于形成举国上下_____宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的_____。 小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学： 1.课件出示 国家宪法日 图片，了解的 宪法地位 ，以及 国家宪法日的由来。 2.课件出示图片，了解 国家宪法日宣传活动。 3.课件出示第14页的活动园。 列举国家宪法活动日的活动主题。 4.过渡：《中华人民共和国宪法》是中国共产党领导中国人民浴血奋斗的结果。（课件出示第15页的“新中国伟大历史变革”。） 小结：宪法是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现。 5.了解宪法的主要构建内容。（课件出示宪法目录） 小结：国家宪法日，一年只有一天。我们要通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。 。 四、1.辩论――“谁是法律家族的核心”。 2.小组讨论。通过学生对不同法律的陈述和辩论，让学生对法律有更深的了解。 五、合作探究、交流展示 “疑难问题”合作探究，交流展示： 1.出示《未成年人保护法》部分条款，《未成年人保护法》保护的对象是什么？保护对象的权利有哪些？宪法又规定了哪些方面的内容？ 2.通过阅读《中华人民共和国刑法》、 《中华人民共和国物权法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，你认为这三部法律的第一条规定的共同点是什么？反映了宪法和其他法律是什么关系？ 小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 六、精讲点拨、学科建模 利用课件教学： 1.宪法 具有最高法律效力。 （1）辩论会：《谁是法律家族的核心》 小结：通过辩论，让学生明确宪法是根本法，具有至高 ... ...