4.2《梦幻曲》课件+教案

课件15张PPT。第四单元 第二课时《梦幻曲》人音版 四年级上欢迎来到音乐乐园你向往的梦境初次聆听：谈一谈你对乐曲的整体感受。 通过音乐表达内心的梦想，柔美的旋律将人们引入了美妙的梦幻境界。舒曼 - 德国作曲家 《梦幻曲》，是舒曼钢琴组曲《童年情景》中的一首。此曲除了钢琴曲外，还被改编成各种器乐独奏曲、合奏曲以及无伴奏合唱曲。再次聆听： 你知道乐曲是用什么乐器演奏的吗？大提琴复听歌曲： 随着音乐画旋律线并思考，乐曲分为几个部分？三个部分第一部分： 用“呣”哼唱，你发现这句旋律和节奏有什么特点？旋律悠长，起伏均匀八分音符节奏，使歌曲极富歌唱性 第二部分： 相比主题旋律，这一段音乐又有什么不同？ 通过变音记号，使得音乐调性发生变化听一听： 第三部分与哪一部分类似？ 是第一部分的变化再现，柔美的旋律将人们引入了美妙的梦幻境界，留下了无穷的遐想与回味。A ： B ： A ：'带再现的三段体舒展柔和，极富歌唱性调性发生变化舒展柔和，娓娓道来拓 展： 听一听，它们的音色和大提琴比较有什么不同？明亮、饱满、有穿透力低沉醇厚、叙述深情赏 析：合唱《梦幻曲》 谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 《梦幻曲》教案 课型：唱歌课 授课年级：四年级 【教材分析】 《梦幻曲》是舒曼所作十三首《童年情景》作品中的第七首，演奏形式为大提琴独奏，乐曲主体简洁，具有动人的抒情风格和浪漫的幻想色彩，旋律跌宕起伏，委婉流畅，使人轻盈缥缈的进入了梦幻世界。 【学情分析】 四年级通过三年的音乐学习，已经能基本掌握音乐教学中所要求的音乐基础知识与音乐技能。学生喜欢律动和活动，设计时，我们应根据学生的年龄阶段设计丰富有趣的教学互动，提高学生的学习兴趣。 【教学目标】 1.欣赏大提琴独奏曲《梦幻曲》中，进一步了解“大提琴”的音色及表现形式、听辩乐曲主题，并能为乐曲设计情景表演。 2.学生在听、读、演、创等活动中欣赏、在活动中，理解乐曲的形象、主题。 【教学重难点】 在欣赏大提琴独奏曲《梦幻曲》中，进一步了解“大提琴”的音色及表现形式、听辩乐曲主题，并能为乐曲设计情景表演。 【教学用具】 多媒体设施、钢琴 【教学过程】 一、主题诗 1、教师在音乐中有感情的朗读主题诗 师生共同理解主题诗的内容 2、师生朗读主题诗 二、欣赏乐曲《梦幻曲》 （一）、导入部分： 1、回忆自己向往的梦境 2、讲述自己美好的梦境，伟大的理想 （二）听赏部分： 1、初听：学生精心聆听歌曲 让学生感受乐曲的情绪、意境 2、想象作曲家通过音乐所要表达的梦想 3、介绍作曲家舒曼生平及乐曲背景（音乐伴奏声中） 4、再次欣赏乐曲的主题片段，说说大提琴的音色特点 回忆小提琴的音色，比较乐曲音色的特点 5、 随乐曲听辨主题 6、在教师钢琴伴奏下学唱主题 7、在乐曲伴奏下再次朗读主题诗 （三）拓展活动 分组为《梦幻曲》设计情景表演，在情景创编的过程中加入一些想象画，抒发对美好理想的憧憬与向往。 2、分组交流展示创编成果 3、评价 说明： 通过拓展活动进一步理解乐曲的主题及情景，拓展视野，在实践活动中发挥学生能力，憧憬美好的未来。 四、课堂小结 让学生回家收集一些舒曼的作品在课内进行交流 【教学流程图】 【教学反思】 这节课的主教材为欣赏———欣赏大提琴独奏曲《梦幻曲》，教师主要通过“梦幻”展开教学与主题不谋而合，让学生在情境中、活动中、兴趣中进行乐曲欣赏。 如：让学生抒发自己的梦想作为导入；在乐曲声中教师声情并茂介绍了作曲家舒曼的生平；通过多媒体的视听结合来进一步认知大 ... ...