课件编号6333482

粤教版语文唐诗宋词元散曲选读(课件+教案+练习)第1单元 1 《王维诗四首》

日期:2024-05-12 科目:语文 类型:高中课件 查看:55次 大小:3549168Byte 来源:二一课件通
预览图 0
教案,王维诗四首,单元,练习,教版,课件
    1 王维诗四首 [知识梳理] 1.字音识记 (1)蒸藜炊黍(  ) (2)啭黄鹂(  ) (3)芙蓉(  ) (4)红萼(  ) (5)风劲(  ) (6)罟师(  ) [答案] (1)shǔ (2)zhuàn (3)rónɡ (4)è (5)jìnɡ (6)ɡǔ 2.词语释义 (1)蒸藜炊黍饷东菑:_____ (2)罟师荡桨向临圻:_____ [答案] (1)用酒食等款待,此指送饭 (2)渔人,这里指船夫 3.名句背诵 (1)_____,阴阴夏木啭黄鹂。 (2)_____,纷纷开且落。 (3)_____,江南江北送君归。 (4)风劲角弓鸣,将军猎渭城。_____,_____。 (5)_____,_____。萧关逢候骑,都护在燕然。 [答案] (1)漠漠水田飞白鹭 (2)涧户寂无人 (3)惟有相思似春色 (4)草枯鹰眼疾 雪尽马蹄轻 (5)大漠孤烟直 长河落日圆 [作者名片] “诗中有画”的诗佛———王维 王维(701-761),字摩诘,太原祁 (今山西祁县)人,后迁居蒲州 (今山西永济)。官至尚书右丞,世称王右丞。开元九年 (721) 登进士第,任太乐丞,开始了仕宦生涯。34岁那年,赴洛阳,献诗中书令张九龄,张九龄执政后擢为右拾遗。天宝十一载 (752) 任吏部郎中,迁给事中。安史叛军陷两京时,被叛军俘虏迫受伪职。晚年时无意仕进,常以禅诵为事,故后世人称其为“诗佛”。于上元二年卒于辋川别业。 王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一,与孟浩然齐名,世称“王孟”。 他笔下的山水景物特具神韵,略事渲染而意境悠长,色彩鲜明优美,极有画意。苏轼评价说“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗”。他多才多艺,诗歌之外兼善散文、音乐、书法、绘画,尤以绘画见长,被推为“南宗”山水画之祖。著有《王右丞集》,今存诗400首。 [背景介绍] 这首诗写于安史之乱后。当时,社会急剧变化,朝政日非,王维不再积极出仕,而是亦官亦隐。他隐居辋川,啸咏山林,笃志奉佛。辋川庄,在今陕西蓝田西南十余公里处的辋川山谷中。 [文脉梳理] [文本深读] 1.首联“积雨空林烟火迟,蒸藜炊黍饷东菑”中哪个字用得最好?请简要分析。 _____ _____ _____ [答案]———迟”字用得最好。在诗中是“迟缓”之意,一个“迟”字,既写出了阴雨天炊烟缓缓升起之状,也写出了诗人心中闲散安逸的情怀。诗人视野所及,先写空林烟火,再写农家早炊、饷田以至田头野餐,展现一系列人物的活动画面。秩序井然而富有生活气息,农家村妇农夫怡然自得之情跃然纸上。 鉴赏古诗词的语———炼字型 古代诗歌的语言是最凝练的,往往一句一词甚至一字就能生动地描摹出事物的特征,深刻地反映思想内容。据元代盛如梓《庶斋老学丛谈》记载,张橘轩有诗云“半篙流水夜来雨,一树早梅何处春”,元遗山认为既指明了“一树”,就不能又说表疑问的“何处”,同时,一树梅花也绝非早梅,于是他就把“一树”改为“几点”,“几点”本身并没有什么奇特之处,但用在这里描绘逐水而流的梅花,却符合生活的真实,也使全诗语势流畅,韵味平添。这种题型是要求赏析时联系全诗的主旨,从遣词、造句、修辞等不同方面,仔细揣摩、推敲来理解作者炼字技巧的精妙。 诗歌“炼”字,主要考查名词、动词、形容词和叠音词的炼字效果。 设问方式: 1.这一联中最生动传神的是哪个字?为什么? 2.某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 3.请结合诗句评析某字的艺术效果。 解题方法: 1.明确该字在诗句中的含义。 2.结合诗歌的有关内容展开联想和想象,具体分析这个字所描述的景象或表达了怎样的感情等。 3.根据题目要求,拟写答案。 2.“山中习静观朝槿,松下清斋折露葵”抒写了诗人怎样的生活乐趣? _____ _____ _____ _____ [答案] 抒写了诗人隐居山林、独处山林的幽居生活之乐。诗人独处空山之中,幽栖松林之下,参木槿而悟人生短暂,采露葵以供清斋素食。早已厌倦尘世喧嚣的诗人,却从中领略到极大 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~