（优质课比赛）4.2以礼待人（课件+教案+导学案）

人教版（部编）初中道德与法治八年级上册4.2《以礼待人》导学案 班别： 姓名： 。 一、知识框架 二、随堂检测 1．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”这句话强调了与人交往必须 A. 态度真诚 B. 语言文明 C. 举止端庄 D. 为人和气 2.文明有礼对于我们来说十分重要，在当今就业竞争中，学历只占部分，而得体的言行举止会使你在竞争中占据更大优势。这告诉我们 ①文明有礼比学历更重要 ②文明有礼更容易赢得他人的尊重与认可 ③文明有礼是一个人立身处世的前提 ④做到文明有礼就能在竞争中获得成功 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 3.李克强总理在政府工作报告中提到了全域旅游，打造旅游新概念。全面提升旅游质量更需要每一个游客讲文明懂礼仪，因为 ①旅游能够带动经济发展 ②礼仪关系到民族和国家的形象 ③礼仪是一个国家精神文明的象征 ④礼仪需要学习、观察和思考 A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ 4.下边漫画中的男同学的行为 A.不尊重他人，举止不文明 B.纯个人私事，与他人无关 C.没有做到诚信对待他人 D.没有意识到尊重他人是一-个人立身处世的 5.（2019?沈阳）你想成为受欢迎的人吗？礼貌可以帮助你实现这一愿望。下列做法符合以礼待人要求的有 ①进入老师办公室前，要敲门 ②父母的同事来家做客时，视而不见 ③遇到邻居时，主动打招呼 ④碰掉同学的书时，拾起并微笑道歉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6.2019年7月6日，第3届中国-东盟好少年礼仪大赛在南宁国际会展中心进行，这是每届中国一东盟博览会文化展的一项重要活动内容。比赛内容分为个人才艺展示和综合礼仪文化素质测试两部分。该活动的举办有利于 ①共同创建文明有礼的社会风尚 ②影响和带动身边的人学礼、懂礼、明礼、守礼 ③提高青少年的思想道德素质和交际能力 ④青少年认识到文明礼貌是维系社会生活的道德行为规范 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 7．阅读材料，回答问题。 材料一:小丽和小飞参加卖报纸的社会实践活动。小丽介绍自己的卖报心得:“你见了叔叔、阿姨一定要礼貌打招呼。即便他们不买报纸，你也说声‘谢谢’。说不定他们改变主意又买了呢。”小飞按照小丽的说法去尝试，报纸果真就卖出去很多。 材料二:一记者对部分公园、景区游客文明出游情况进行暗访，所见有喜有忧。发现个别游客依然无法做到文明出行，随地乱扔垃圾、破坏公共秩序等不文明现象时有发生。 (1)结合材料一谈谈，为什么按照小丽的做法，报纸就能卖得更多呢? (2)结合上述材料谈谈，生活中我们怎样才能成为一个文明有礼的人? 人教版（部编）初中道德与法治八年级上册4.2《以礼待人》教学设计 课题 4.2以礼待人 单元 第二单元 执教者 课型 新授课 学习 目标 情感态度和价值观目标 检省自己的言行、举止和仪表，提高自己的文明礼仪素养 能力目标 掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值 知识目标 知道礼的含义和表现，文明有礼的重要性及如何做文明有礼的人。 重点 文明有礼的重要性 难点 如何做文明有礼的人 学法 自主学习法、小组讨论法、情境体验法 教法 情境教学法、讲授法 课前 准备 1．学生课前做好预习，通读本框内容，搜集生活中讲文明、懂礼貌的事例。 2．老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程 学生活动 一、导入新课 教师与学生共同学习古代拱手礼，问题导向：为什么都要向老师或长辈敬礼？ 引入新课： 中国自古以来就是一个礼仪之邦，我们都要做文明有礼的人。 二、讲授新课 （一）待人礼为先 教师例举除了问候礼仪之外的其他礼仪，师生共同归纳礼的含义。 教师总结：1.礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质 教师请学生请列举身边的文明有礼的行为，通过引导学生思考无礼对一个人的危害，归 ... ...