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课件网) 14.圆明园的毁灭 语文统编版 五年级上 作者从哪几个方面介绍了圆明园昔日的辉煌？圆明园又是怎样毁灭的呢？ 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园的价值之高。全文中心句，总领全文。 读完这句话，你有什么样的体会？ 读完这句话，你有什么样的体会？ 从两个“不可估量”和感叹语气的使用，体会到圆明园的价值之高，也体会到作者的惋惜和愤怒之情。 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 地理位置、总体布局 圆明园名声之大，地理位置之高。 此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。 比喻。把小园比喻成星星，把圆明园比喻成月亮，形象地表现出 圆明园小园围着大园的总体布局。 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 这些景物给你带来怎样的感受？ 建筑物 圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 富丽与朴素、热闹与宁静在这里完美的统一，感受到了设计者独具匠心。 园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。 举例子。通过列举有代表性的景物，来表现圆明园内景物的优美。 建筑物 园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园内景物中西结合的特点。 “有如，仿佛”点明了作者在想象中游览圆明园的感受。 这段话你体会到了作者怎样的情感？ 表现了作者对圆明园景物的由衷赞叹，表达了作者对圆明园及祖国灿烂文化的无比热爱之情。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 过渡句 收藏的文物多和珍贵 先秦时代的青铜礼器 唐、宋、元、明、清历代的名人书画 收藏的珍奇异宝 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 圆明园收藏文物的珍贵和类型之丰富。 “上自、下至”收藏文物之多。 这段话运用了怎样的结构来介绍园内收藏的文物？ “总分总”的结构来介绍圆明园收藏的文物。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 圆明园的毁灭 表明了英法联军的野蛮行径。 暴露了英法联军的贪婪和不择手段的强盗行为。 为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 最后一句与开头首尾呼应，作者的惋惜、愤怒跃然纸上！ 读完这篇课文，你有什么想法？ 作者写的圆明园的景物太美了，价值实在太大了。同时，英法联军真的太贪婪了。我想到了“落后就要挨打”，所以我们要好好学习，把祖国建设的更加强大！ 这是一种反衬的写法。作者把圆明园写得越辉煌、越美好，再说到它的毁灭时，人们就会越激愤，越痛惜，也会深刻地认识并记住祖国曾 ... ...
