《草原就是我的家》教学设计 一、教学目标： 1、通过歌曲的演唱,感受蒙古族民歌的特点。 2、通过动作表演,使学生增强音乐节奏感和表现力。 3、简单了解蒙古族人民的风土人情,初步建立家乡的概念。 二、教学重点：能够用愉快的情绪演唱歌曲,感受蒙古族民歌的特点。 三、教学难点：歌唱时具有准确的节奏感。 四、教学方法：听唱法 五、教学准备：多媒体课件、小乐器 六、教学过程： （一）、新课导入 1、通过老师课前跳一段舞蹈，让学生猜猜是哪个民族的舞蹈，引出《草原就是我的家》课题。 2、播放草原风光录像片,配以具有浓郁蒙古族风格、优美感人的的歌曲《美丽的草原我的家》。 3、说一说:看了刚オ的风光你对内蒙古大草原有什么印象?草原最吸引你的地方是什么? （二）、学唱歌曲《草原就是我的家》 1、聆听范唱:《草原就是我的家》 2、老师范唱歌曲 3、学生有感情的朗读歌词 4、分析歌曲 师：内蒙古小朋友用欢快的歌声唱出了大草原美丽的景色，歌唱了自己幸福的好生活，表达了内蒙古小朋友对家乡的热爱之情。 5、轻声学唱 教师纠正演唱时的错误。 6、完整演唱歌曲 (三)、即兴创编、表现音乐 1、学习基本动作 老师做蒙古舞的马跑步,扬鞭鞭,挤奶、雄鹰展翅的动作介绍蒙古族的生活。学生学习蒙古舞基本动作。 2、随音乐做舞蹈动作、表现音乐。 （四）、扩展歌曲 1、表现欢乐的草原。 a、老师拿出两样乐器,问哪一个发出的声音更象马蹄声。(演示双响筒和手串铃) b、老师将乐器发给一些同学，拿到手串铃的孩子想想怎样用它为赛马的选手加油，拿到双响筒的孩子用他来模仿马蹄声。没拿到乐器的孩子，用歌声和舞蹈表现。 （五）、观看视频《吉祥三宝》 七、小结———更加热爱音乐 1、师：今天我们学习了蒙古族的民歌，了解了蒙古族，希望同学们以后能更加热爱我们的民族音乐。
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