外研版高一英语必修三 Module 6 Old and New 全单元教案

Module 6 Old and New 一、教学内容、目的和要求 （from the teacher’s book ） 题材内容 与学习目的 主要介绍了我国著名的三峡大坝工程。通过大型建筑工程的介绍，帮助学生了解它们给社会环境、经济所带来的日新月异的变化。 语 音知识目标 语音 学习定语从句的语调。 词汇 见MODULE FILE 语法 非限制性定语从句（non-defining relative clauses） 定语从句的缩略形式（contraction of relative clauses） 功能 学习一些能表达强烈感情的形容词（adjectives expressing strong feelings） 话题 谈论三峡大坝、香港机场和万里长城。 语音技能目标 听 在听的过程中能够用关键词记下主要信息，能正确理解定语从句中关系代词的省略；正确理解具有强烈感彩的形容词在表达中的强调作用。 说 运用本模块所学词汇和短语介绍一些著名的建筑工程；在表达中使用限制性和非限制性定语从句，并且做到语调正确；学会使用含有强烈感彩的形容词。 读 阅读中能识别新学词汇、短语并推断出意思；正确理解介绍长城、香港机场及三峡大坝工程的短文；能汲取表格所包含的有用信息；能正确理解限制性定语从句和非限制性定语从句的不同功能；阅读工程中能快速把握每一段落的主旨大意。 写 运用本模块所学词汇和短语，完成所有书面练习；掌握撰写电子邮件的要点；能够正确写出省略形式的定语从句。 表达与展示 说出与著名建筑工程有关的词汇、短语（越多越好）；口头介绍长城、三峡大坝、世界著名摩天大楼等；制作新闻简报，介绍家乡的巨大变化。 学习策略 学习从自然(natural)和人造角度(man-made)类比归纳一些常见的名词；学会从形式和功能两个识别限制性和非限制性定语从句；学会以著名建筑工程为话题与外国友人进行口头交际。 文化意识 了解当今世界的发展与变化，开阔眼界，增强世界意识和时代责任感。 情感态度 增进对我国著名工程的了解，增强民族自豪感。 任务 用新闻的形式写出所在地区发生的变化。 Period 1Introduction + Listening + Pronunciation Part 1. Introduction Task: Practice oral expression by learning man-made projects. Teaching procedures: 1. 1) Discuss the four questions in pairs. 2) Ask the students to read out their answers. 2. 1) Read through the words in the box and ask the students to look up the words they don’t know. 2) Play a game. The teacher says some explanations of the words and let the students say this word out. 3. 1) Before reading the passage, ask: How much do you know about the Great Wall of China /Hongkong International Airport /The Three Gorges Dam? 2) Let the students read through the passage and write down the key words. 3) Work in groups to introduce the one of the three man-made projects 4) Find the answers to the three questions on the student’s book. 4. Explain some new words, phrases. Part 2. Listening Task: Train the students to make notes while listening and pay attention to the language phenomena to make preparations for Function and Everyday English. Teaching procedures: 1. 1) Ask the students to read the subjects 2) Listen to the tape and tick the subjects that they hear 3) Check the answers with them 2. 1) Read through the questions. 2) Listen to the tape again and answer the questions. 3) Check their answers. 3. 1) Have the students do the activity individually, then check with a partner. 2) Listen to the tape once more to check their answers. Part 3. Pronuncia ... ...