《鸟的天堂》同步练习 一、基础题 1.根据拼写汉字。 càn làn??? zhú ɡān?? ? ?guī lǜ???? ?zhào yào??? （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 连一连。 展示 改正（缺点、错误）。 不可计数 主动地靠近、接近。 逼近 不能计算，形容很多。 纠正 明显地表现出来。 3.比一比，组一组。 ? 继（??????）?株（??????）?茫（??????）? 断（??????）?珠（??????）?忙（??????） 4.缩写下列句子。 （1）我们在河边大树下发现了几只小船。 （2）我回头看见后面那被抛在后面的茂密的榕树。 5. 写出下列各词的反义词。 灿烂— 茂盛— 静寂— 6. 写出下列各词的近义词。 灿烂— 逼近— 展示— 静寂— 二、课内阅读 我们的船渐渐(逼近 靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株(zhū zū)大树，枝上的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示 表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树! 1.这段话选自 《鸟的天堂》 ，作者是 _____ 。 2.我会在文中的括号里划去不合适的词语。 3.写出下列的近义词。 渐渐———( ) 似乎———( ) 颤动———( ) 4.第一自然段作者从 _____ 、 _____ 、_____ 三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照 _____ 的顺序来观察。 5.你从划线句子体会到什么? 6.最后一句话应该读出(_____ )的语气。 7第二自然段表达了作者怎样的思想感情? 参考答案 一、基础知识 1. 灿烂 竹竿 规律 照耀 2. 展示 改正（缺点、错误）。 不可计数 主动地靠近、接近。 逼近 不能计算，形容很多。 纠正 明显地表现出来。 ? 3. 继（?继续?）?株（一株?）?茫（渺茫?）? 断（?斩断?）? 珠（珠子?）?忙（忙碌 ） 4.（1）我们发现了船。 （2）我看见榕树。 5. 灿烂—暗淡 茂盛—枯萎 静寂—喧闹 6. 灿烂—绚烂 逼近—临近 展示—展现 静寂—沉寂 二、课内阅读 1. 巴金 2. 株(zhū ) 垂(chuí ) 簇(cù ) 缝(fèng ) 似(sì ) 3. 渐渐( 慢慢) 似乎( 好像 ) 颤动(抖动、震动 ) 4. 树枝 树干 树根 由远到近 5. 榕树十分茂盛，充满了生命力。 6.赞美/赞叹 7 .表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。
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