沪教版物理八年级上册寒假专题复习：第5讲 情景分析 复习课件（14张PPT）+教案+学案

课件14张PPT。第5讲 情景分析复习【玩游戏】大家来找茬！！请在最短的时间里找出上面两组图片中不同的地方。情景归纳题，一般是通过给出二幅或几幅图形或图像，针对图像情景提出一些相关的物理问题或 探究某个实验，让考生通过对比、分析、归纳从而得出初步结论。特点：图像情景取材非常广泛，可能是考生学习过的物理规律，物理知识，也可能是课本上探究 的实验，也可能是生活中出现的一些现象和探究的实验，对考生筛选、获取有用信息的能力要求较高，也是最基本的对自然规律归纳总结的方法，简单说，就是“看图写话”。情景归纳题的难点（1）考查的物理知识一定来源于初中物理知识、规律，但有时会涉及到知识规律学习过程中的一些细节，这是很多考生容易忽略的地方，故解答带来困难。 （2）题中所含的信息或条件可能较多或相对隐蔽，往往对考生观察能力、筛选，获取有用信息的能力、对比和归纳的能力要求较高。 （3）对题干中对情景的归纳目的往往判断不清，易导致答非所问，要不少答要点，要不多答了不需要的要点。 （4）初步结论对文字语言的要求也比较高，可能有的不精练，啰嗦；可能有的因果关系颠倒；可能有的语句不流畅等等，组织语言表达物理结论是大多数考生的弱项。图片情景归纳的基本解题思路（1）确定研究对象，探究性试验还是测量性试验，探究的多次测量为了得到普遍规律，测量是减小误差；（2）审题篇，抓住关键词，例如变大，变小，越大越小，不同不同等一些有定性或定量大小关系的关键词。（3）找到因果关系，确定代表实验目的的实验现象的改变是由哪些条件改变引起的；（4）观察图片的相同点和不同点，结合控制变量法进行归纳和总结。（5）利用控制变量方法拓展，选用其他物体验证实验结论，得到普遍规律。材料情景归纳的基本解题思路（1）认真领会情景主题。情景材料一般反映的是社会生活或学生生活的一个片段，要仔细分析，充分认识和理解情景材料的内容，明确情景材料所表现的主题。这样才能抓住关键，解答好此类试题。（2）回归教材，找准与教材结合的知识点。情景材料所反映的主题，往往与教材知识有密切的联系，我们应善于思考分析有哪些教材知识与情景材料有关，并将二者有机结合起来，深入领会情景材料的内涵，判断情景材料提供的情景行为是否符合教材的观点。（3）联系实际，科学整合答案。对情景材料所反映的问题或事实，应与现实生活情景进行对照，结合所学知识，认真辨析有关情景行为的正确与否，要善于发散思维，从多角度观察，分析相关情景，从多方面寻求答案，从而在比较重提出较为科学合理的观点、做法或理由。例1、小红同学利用图中的装置研究凸透镜成像的特点，实验操作规范、正确。每一次实验，她改变物距，并移动光屏，直至观察到清晰的像，其成像情况如图（a）、（b）、（c）所示，请仔细观察图中的物距、像距以及成像情况，得出初步结论（1）分析、比较图（a）或（b）或（c）中物距与像距的大小关系以及成像情况，可知： 。 （2）分析、比较图（a）和（b）和（c）中像距随物距变化的关系以及成像情况，可知： 。【解析】看图可知此题考察的是凸透镜的成像规律。比较a或b或c需要找出几张图片的共同点，三幅图都是成倒立的实像且物距大于像距，物距大于两倍焦距，像距在一倍到两倍之间，成倒立缩小的实像。 比较a和b和c需要找出他们的变化关系，从图a到图c物距在逐渐减小，像距在逐渐变大，像也在变大。根据所学规律同一物体经同一凸透镜成倒立缩小的实像时，像、像距均随物距的减小而增大。 【答案】（1）当物距大于像距时，物体通过凸透镜可成倒立缩小的实像。 （2）同一物体经同一凸透镜成倒立缩小的实像时，像、像距均随物距的减小而增大。例2、为了研究同一直线上两个力的共同作用 ... ...