学科教师辅导教案 学员编号： 年 级：初二 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师： 课题 声音的音调、音色，噪音和乐音 教学目标 理解和掌握声音的音调、音色； 理解噪音和乐音；掌握消除噪音的三种途径。 授课日期 教学内容 Ⅰ.知识梳理 一、要点提纲： 1.音调 （1）儿童的声音通常比成人的高，女生的声音通常比男生的高，声音的高低就是音调。音调的高低取决于发声体振动的快慢。 注意区分：物理学中，用声音的“高”“低”表示音调，即声源振动的快慢。而响度一般用声音的大小或强弱来表示。 频率： 把物体每秒钟振动的次数叫做频率 ，用f表示。频率的单位是赫兹，符号Hz。 选择：发声体的振动越快，声音的频率就越（高、低），音调就越（高、低）。 音调与物体的长短、粗细、松紧有关，物体越长、越粗、越松，音调就越低，反之，则越高。 举例：笛子发出的声音。 （2）超声与次声 人耳朵能听到的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的声音频率范围是20-20000赫兹。 把频率低于20赫兹的声波称为次声波，把频率高于20000赫兹的声波称为超声波。 2.音色 每个人的声音都不同，不同乐器演奏同一音符的声音也不同。由此引入了声音的第三个特征———音色。 音色又叫音品，反映了声音的品质与特色。音色是区别不同发声体的重要依据。 各种乐器发出声音并不是单一的频率，而是由不同的频率和振幅组成。这种不同的声音的频率组合情况不同，导致声音的音色就不同。观察课本P22的图1-2-9，不同的乐器的波形是不同的，音色也不同。 发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。 3.乐音、噪音 （1）知识点： 效果 区别 举例 乐音 悠扬、悦耳，令人心旷神怡 振动波形是有规律的 乐器演奏的声音、歌曲声 噪音 刺耳、难听，令人心烦意乱 振动波形是杂乱、无规律的 电锯声、机器声 （2）噪声的危害 ①当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。 ②物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 ③人们用分贝（dB）来划分声音等级；听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。 ④噪声的控制 控制途径 练习 在马路两旁装上隔离挡板，在马路两旁种植树木，都具有 的作用。试解释原因。 章节梳理 Ⅱ.例题解析 【例1】如图所示，向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了.自己实际灌一次开水,再想一想这是为什么? 【答案】声音的音调与物体结构有关。水快满时，瓶内空气柱变短，空气柱振动发出的声音音调变高。 【例2】妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声音的（ ） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音量 【答案】C 【例3】 以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是( ) A.影剧院的墙面用吸音材料制成 B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C.城市某些路段禁鸣喇叭 D.高架道路两侧某些路段没有隔音板墙 【答案】C 拓展与延伸 【例4】为了探究声音的音调与物体振动的情况有什么关系，某同学找来四个相同的玻璃瓶，往玻璃瓶里装不同高度的水，并做了仔细的探究，如下图所示。 步骤1：当他用嘴贴着瓶口吹气时，听到四个瓶子发出声音的音调有高有低。请你按音调由低到高的顺序排列瓶子。 【答案】吹气时，发出的声音是由于瓶内的空气振动产生的。物体的长度越长，音调越低，故音调由低到高的顺序：丙、乙、甲、丁。 步骤2：当他用金属汤勺敲击玻璃瓶时，听到四个瓶子发出声音的音调也有高有低，请你按音调由低到 ... ...
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