19 材料的分类 教学目标 1、能综合利用所学的知识，进行创新设计；会查阅书刊及其他信息源；能对分类後的结果进行分析、解释。[来源:学科网ZXXK] 2、通过设计房屋的活动进行大胆想象；意识到使用材料会给人类带来好处，也可能产生负面影响。 3、能区分常见的天然材料与人造材料；能根据材料的不同对物体进行分类。 活动准备[来源:Z§xx§k.Com] 搜集材料制成的物品。查阅资料，有关材料的信息。 活动过程 一、给我们生活中的物品分类 1.出示各种用不同材料制成的物品图片。小组合作，根据各种物体使用材料的不同进行分类，填入表中。 2. 汇报交流 ①不同物体是由不同的材料制成的，材料的不同特性决定了它们不同的用途。 ②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成，这也是根据使用要求和材料特性造成的。 二、对所学过的材料按性能进行总结归纳 1．出示表格。这些是我们这单元研究过的材料，它们都有哪些特性呢？我们来进行一次盘点总结。 2．小组填写表格 3．汇报交流，注意不同材料之间的横向比较。 三、设计一间自己喜欢的房子 房子各部分要用什么材料，小组可以先设计方案，也可独立创造。师生要对作品及时评价。[来源:学#科#网] 四、自由活动 利用废旧材料美化我们的生活 五、拓展活动 研究材料的使用对我们生活的影响。 我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花、皮革等，这些材料我们可以直接使用，根据它们各自的特性制成相应的物品；有的是人工制造的材料，像塑料、砖、陶瓷和橡胶等，人们把自然界里的物质进行加工，使它们具备了我们需要的一些特性，再拿来使用。说一说你知道哪些天然材料，哪些人工制造的材料。 有些材料可以回收后再利用，有些材料却不能，课前同学们搜集了关于可再利用材料的资料，和全班同学来分享一下吧。 1.阅读资料库：“材料的发展历史”及“复合材料”。[来源:学科网] 2.展示自制复合纸，建议学生课后进行复合纸与普通纸的对比研究。 3.这一单元结束了，我们对材料的研究却还没有结束，建议大家课后对自己感兴趣的有关材料的问题展开探索，我们一定能有更多的发现！ 4.关注：学生对材料的兴趣。[来源:学,科,网] 5.设计意图：保持学生研究材料的兴趣。 教学反思：
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