4.2凝聚法治共识（课件 教学设计 视频 练习）

部编版道德与法治九年级上册 4.2凝聚法治共识 教学设计 课题 4.2凝聚法治共识 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 情感态度价值观：体会法治在社会生活中的作用，认同法治价值观，感受法治中国的进步，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。感受建设法治中国是全体成员的共同责任，树立法治意识，自觉尊法学法守法用法，自觉践行法治精神，树立起“遵纪守法光荣、违法乱纪可耻”观念，积极参与法治中国的建设活动。 能力目标：正确看待法治中国建设中的问题，能正确分析日常生活中的法治现象，明辨社会生活中的法治行为。初步行使自己的知情权、参与权、表达权、监督权，形成依法参与社会公共事务的意识和能力。理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责任，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 知识目标： 结合生活中的实例了解政府的作用。知道厉行法治的基本要求，了解法治与德治的关系。通过案例分析理解政府依法行政。知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。 重点 依法行政 难点 厉行法治 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。 说一说你是怎么理解这句话的。 学生根据自己对民主的理解，实际作答 初步认识民主对国家的重要性。 讲授新课 主题一：法治政府 活动一：图片探究 展示课件 赏图片，答问题： 1.你能从中了解到我国政府的作用是什么？用最简洁的两个词说出来 2. 你能说出我国政府的宗旨是什么？选择其中一幅图片，结合生活经验，说说你对这一宗旨的理解？ 生答后，师展示课件，并从畅言电子教材中找出关键词句。 1.政府的作用、权力来源及宗旨 作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 权力来源：人民 宗旨：为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。 活动二：法治政府 结合P51“探究与分享”，联系生活经验，进一步理解政府是如何为人民服务的？ （点拨：人民政府通过保障人民民主和维护社会长治久安，组织社会主义经济建设、文化建设、加强社会建设和生态文明建设等职能为人民服务。政府的权力来自人民，就要依法行使权力，对人民负责，为人民谋利益。） PPT展示材料：2019年10月14日李克强到西安明德门北区小区考察老旧小区改造工作。李克强说，老旧小区改造十分必要，不仅要进行楼体管网翻新等“硬件”改造，还要根据群众需要提供养老托幼、医疗助餐等“软件”服务。改造后的小区不光要“好看”，关键要“好住”。 上述材料体现了教材中哪些观点？ ①党和政府坚持以人民为中心的发展思想； ②发展的根本目的是增进人民生福祉； ③党和政府致力于维护社会的公平与正义； ④人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。 ⑤共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。 ⑥我国是人民当家作主的社会主义国家，人民是国家的主人。 ⑦政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋福利。 看链接（P52第一个“相关链接”），说观点： 什么是法治政府？ 在学生回答的基础上，师生得出： 2.什么是法治政府？ 党的十八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会的一项重要指标，你能说说什么是法治政府吗？ 法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 阅读P52 相关链接———你能从材料中找出衡量法治政府的标准吗？ 活动三：政府清单 观视频，答问题： 结合P52第二个“相关链接” 1.你能从本视频中了解到我国政府应如何行政？ 2. 三张清单实际上是要规范政府什么？并说说政府的“三 ... ...