小学科学五年级上册 --《地球表面的地形》教学设计 【教学目标】 科学概念： 地形包括高原、高山、盆地、丘菱、湖泊、峡谷、平原等。 地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎岖不平的。 过程与方法： 观察描述常见地形的特点。 会看简单的地形图，能在地形图上指认如高原、平原、谷地、山脉、河流、海洋等的地形。 情感、态度、价值观： 培养对地球表面地形研究的兴趣，能自觉关注和收集相关的信息。 【教学重点】知道典型地形地貌的特点。 【教学难点】从地形图中发现整个地球地表地形地貌的分布和特点，知道并描述各种地形地貌的特点。 【教学准备】 一些典型的地形地貌的图片或课件等。 【教学过程】 1、 解题引入 什么叫地形？地形是指地球表面高低起伏的形态…… 二、我们看到过的地形 1、学生介绍看到过的地形。 要求： 同学们,你们去过什么地方旅游呢?看到过什么样的自然风光?我们能说出去过的地方是高山.平原还是其他什么典型的地形地貌吗? 向大家介绍一个自己最喜欢的地方，注意说清楚地形地貌的类型，能简单描述其特点。 2、教师视频介绍五种典型地形。 出示相关图片和课件，介绍各种地形地貌的特点。 高原：面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界。 山地：地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂。 丘陵：高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。 平原：宽广平坦，起伏很小。 盆地：四周地势较高，中间低平。 3、了解家乡的地形。 我们的家乡是什么地形呢？它有什么特点呢？ 教师出示家乡地形的照片或课件，学生回答后补充介绍，并填表板书。 三、观察地形图 1．初步观察地形图。 (1)出示新教具--地球仪。从图中你获得了哪些信息？ (2)观察地球仪回答：地球由哪两部分组成？从哪里看出？ (3)观察世界地图比较陆地和海洋谁的面积大？ (4)出示中国地形图。学生观察并回答。 2、教师补充介绍地形图的相关知识。 地形图，是普通地图的一种，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一种正射投影图。它用符号和颜色来表示地球表面的地形地貌，一般在图上都有比例尺和图例。如深浅不同的棕色和褐色分别表示海拔2000米—5000米以上的高原和山地。白色表示终年积雪的山峰，往往都在6000米以上。深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋…… 四、拓展延伸 1、关于地球的表面，我们还知道些什么呢？图片欣赏。 2、小结并提出：地球表面的地形会不会发生变化呢？是什么力量在作用它发生变化呢？下节课我们将继续研究。收集有关地形地貌发生变化，特别是火山和地震引起的地形地貌变化的资料，最好是文字加图片。 五、谈收获。 板书设计： 地球表面的地形 地名 地形 特点 青藏高原?青青藏 高原 面积很大，地形开阔，周围以明显的陡坡为界 安徽黄山 山地 ?地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂 山东丘陵 丘陵? 高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成。 东北平原 平原 ?宽广平坦，起伏很小。 四川盆地 ?盆地 四周地势较高，中间低平。 ... ...
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