4.3 物质的密度（第二课时）课件+教案

课件17张PPT。第四章 物质的特性—物质的密度 第二课时浙教版 七年级上1.能写出密度的定义式，及其变形公式 2.熟练书写密度单位及其换算 3.能应用密度公式解决简单的问题 很久以前有一个国王，请一个工匠打造了一顶纯金的王冠。王冠做好后国王很满意，但总是怀疑工匠偷走了部分黄金。而用秤无论怎么测质量还是和原来的黄金相等，如果将王冠破坏又挺可惜的。于是他就请阿基米德想办法进行鉴别。 阿基米德冥思苦想也束手无策。直到有一天他要洗澡当他把脚伸进装满水的木桶时，水就溢了出来，顿时他灵机一动———有了。 第二天，他当着国王及众大臣的面，取两木盆乘满水，在一只木盆中放入王冠，另一木盆中放入等质量的纯金。发现溢出来的水质量是不相等的。于是，他就断定———王冠不是纯金做的。科学小故事你能解释其中的道理吗？怎样计算物质的密度大小？ ρ—密度 m—质量 V—体积千克 米3 千克/米3 1 g/cm3 = 1000 kg/m3密度的应用1．鉴别物质。 例1：小明学过密度知识后，想了解一把汤匙是用什么材料做成的。他用天平测得汤匙的质量为31.6克，当他将汤匙浸没在量筒的水中时，量筒的读数由25毫升增大为29毫升。试根据这些数据判断这把汤匙可能是用什么材料做成的。 分析：根据ρ＝m/V计算密度。1. 某人买得一尊“金佛”，测得它的质量为 4450克，体积为500厘米３，它是真金的吗？若不是，可能是什么材料做的？（ 铜 ） 2.求物体的质量。 例2. 一个实心铜像，密度是8.9克/厘米3，体积是10米3，则这个铜像的质量是多少？分析：ρ铜= 8.9g/cm3 = 8.9×103 kg/m3V铜= 10 m3统一单位1. P138课后练习第1题。 2. 某工地需用密度为1.4 ×103千克/米3的砂子50米3，若用一辆载重量为5吨的汽车运载，至少需运载几趟？提示：ρ水= 1.0×103 kg/m3=1g/cm3V=500mL=500cm3（大于）延伸：在常见的固体和液体中，哪些物质的密度比水大（或小）？如何判断？（14趟） 3.求物体的体积。 例3. 人的密度与水的密度相近，试估计你的身体的体积？分析：ρ水= 1.0×103 kg/m3，m人 = 50 kg 思考：在质量一定时，物质的密度越大，它的体积就 。越小学以致用冷冻后膨胀原因：水结成冰后，密度减小，体积变大。 一般物质固态的密度要大于其液态的密度，但水却恰恰相反，它在4℃时密度最大。冬季气温下降时，湖里靠近水面的湖水总是先结冰，只要湖水不是很浅，湖底的水仍保持在4℃左右而不会结成冰。因此，水中的鱼虾能够生存。 生活中还有哪些现象是因为水结冰后膨胀引起的？ 装满水的玻璃瓶（如啤酒瓶）放入冰箱的冷冻室被胀破。寒冷地区冬天水管会被冻裂。岩石、马路等建筑物开裂或形成洞坑等等。P138课后练习第2题。 冰的密度比水小，当水结成冰后，体积会增大，于是就将周围的铝膜紧紧地压在钢灌的内壁上。密度的应用本节课你学会了什么？1、用来辨别物质（ ρ = m/v ）2、求物体的质量（ m =ρv ）3、求物体的体积（ v = m/ρ）注意：分析计算时，ρ、m、V对应同一物体。1．关于密度的说法正确的是 （ ） A、密度与质量成正比,与体积成反比 B、同种物质，体积越小，密度越大 C、同种物质，质量越大，密度越大 D、同种物质，质量与体积成正比D2. 如果一杯水全部结成冰，那么（ ） A、质量、体积、密度都变小 B、质量不变、体积变大、密度变小 C、质量不变、体积变小、密度变大 D、质量不变、体积变大、密度变大B3.有一个体积是40cm3的铜球，它的质量是316g，这个铜球是实心的还是空心的？(ρ铜= 8.9 g/cm3) 解法一、密度比较法：解法二、质量比较法：解法三、体积比较法：作业： 1.作业本（B）第3节 物质的密度(二) 2.预习课本136～137页实验—测量石块和盐水的密度。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线 ... ...