图形的变化 玩一玩做一做 【学习准备】 提供给学生本课的学案及课件 【学习目标】 一、培养学生的观察、操作和空间想象能力。 二、在剪搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。 【学习重难点】 学习重点：学会用上、下、左、右、前、后描述正方形的相对位置。学习难点：能根据一定的指令正确搭出立体图形。 【学习过程】 复习引入： （一）地图上的方位怎么确定？上北下南 左西右东 （二）自主学习，合作探索。 一、游戏一。 1．引语：今天我们来做游戏，好吗？想一想，怎么移动图中人物，才能让曹操从华容道出来？师述曹操从华容道逃跑一故事，激发学生的学习兴趣。发指令，开始活动。 2．两人一组，玩这个游戏。 游戏规则： （1）两人不许互相看各自摆的图形。 （2）指令尽可能少。 （3）学生活动。 （4）学生汇报。 二、游戏二。 1．我们在来做第二个游戏:制作陀螺。 老师：我摆了一个图形，请你们向我提问题，然后根据我的回答，搭出和我一样的图形。 2．两人一组，玩这个游戏。 游戏规则： （1）两人不许互相看各自摆的图形。 （2）指令尽可能少。 （3）学生活动。 （4）学生汇报。 三、小结。 你有什么收获？【作业布置】课后练习 创设情境，提出要求。 自测 组间质疑 评价（串批） 组内交流准备 组间交流展示、感悟。 交流展示检测达标。利用师生互动进一步了解学生掌握情况。 综合评价 评选出优胜小组和优秀表现生。 学习 反思
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