1 认识周围 课题?《摸一摸?掂一掂》 本教时教学目标 ?能力目标：（知识与技能） 1.?知道手是我们的感觉器官，能感觉物体的软硬、光滑和粗糙、大小、轻重。? 2.学会综合运用感官来区分物体。? 认知目标：（过程与方法）?? 1.?通过观察、比较、交流，让学生用手摸感觉物体的软硬、光滑和粗糙、大小、轻重。? 2.通过游戏，学会综合运用感官来区分物体。? 情感目标：（情感与价值） ?1.?在实验探究活动中养成细致观察的学习习惯，大胆发表自己的见解。? 教学重点：???知道手是我们的感觉器官，能感觉物体的软硬、光滑和粗糙、大小、形状、轻重等。? 教学难点：???学会综合运用感官来区分物体。 板书设计 教?学?过?程? ? 一、引入：? 1、师出示毛绒玩具，提问：你们喜欢它吗？为什么喜欢它？（颜色、形状、功能……） ?2、师引导学生：你们看看它是什么颜色的？用手按一下，有没有发出声音？ ?3、请一个学生闻一闻，提问：它有没有味道呢？? 4、师小结：? 刚才我们用眼睛、耳朵听、鼻子感受到了毛绒玩具的颜色、形状和功能等。? 今天，我们还要来学习如何用手来感觉物体。? 二、活动：? （一）、用手感觉一些物品：? 1、老师再次拿出“喵小奇”，请学生上来，把眼睛蒙住并摸一摸，然后提问：? 1）、跟刚才的毛绒玩具比较，哪个硬？哪个软？? 2）、再摸一摸，哪个大？哪个小？? 3）、哪个粗糙？哪个更光滑？? 2、请学生来掂一掂，提问：哪个轻？哪个重？? 3、师拿出扑克牌和乒乓球，让学生摸一摸他们的形状，掂一掂他们的重量。? 4、师小结：我们靠摸一摸掂一掂的方法，可以知道物体的软硬、大小、粗糙、光滑、形状、轻重等。? （二）、摸出同学说的东西：? 1、老师先展示一下所有的物体，接着请一位同学上来蒙住眼睛，再请一位同学说说需要篮子里的哪个物体，然后请那位蒙住眼睛的同学从篮子里找出来。? 2、看一看是否找对物体了？如果不对，为什么不对呢？? （三）、猜猜盒子里的东西：? 1、老师拿出5样东西，展示给学生看，然后放到篮子里。要求学生不打开篮子，猜猜篮子里放的是什么物体？ 2、请学生说出答案后，师提问：你是怎么猜到的？ ?3、学生说说猜测过程，用了哪些感官或方法来猜测物体。 ?（四）、分组随意猜物体：? 1、2个人一组，其中1人可以拿出身边任何一样物体让另1个人猜。? 2、老师请个别学生上来演示猜物体。? 三、总结：? ????在我们的周围有很多物体，我们可以通过看、听、闻、摸等方法，用自己的眼睛、耳朵、鼻子和手来感受物体，从而知道物体的软硬、大小、粗糙、光滑、形状、轻重等。 课件15张PPT。摸一摸 掂一掂你喜欢这个玩具吗？为什么？用 看用 听用 闻用 摸、掂活动一用手感觉物品摸一摸软硬大小粗糙光滑掂一掂轻重形状活动二摸出同学说的东西你找 对了吗？活动三猜猜盒子里的东西篮子里有什么？你是怎么猜到的？活动四分组随意猜物体2个人一组，其中1人可以拿出身边任何一样物体让另1个人猜谁能上来 试试？ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
