五年级上册音乐教案-4、可爱的家（第3课时） 人音版（简谱）

课题：4、可爱的家（第3课时）?????????????????????????? 课型：综合课 教学目标 1、有感情地演唱歌曲《牧场上的家》，并进行歌曲的改编创作。 2、通过学习歌曲，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。 教学重点：有感情地演唱歌曲《牧场上的家》，并进行歌曲的改编创作。 教学难点：通过学习歌曲，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。 教学方法：演唱法、聆听法、编创法 ?????????????????教学用具：钢琴、多媒体 教学过程： 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 一、组织教学 ? 二、新课教学 1、学唱《牧场上的家》。 （1）导入 导：说说你们的家是什么样子。 （2）初听歌曲 导：歌曲的情绪是怎样的？ （3）复听歌曲 导：歌曲是几拍子的？有相似的乐句吗？ （4）学习弱起小节 导：歌曲是弱起小节的，应该怎样演唱？ （5）再听歌曲 导：在歌曲的强拍上轻轻地捻指。 （6）学唱曲调。 A、在看谱听教师范唱曲调 B、演唱曲调，注意强弱规律 C、再唱曲调，随着曲调起伏唱出力度的渐强、渐弱。? （7）学唱歌曲 A、齐唱 B、师指导演唱 C、跟琴演唱歌曲 D、跟伴奏演唱歌曲 （8）为歌曲进行伴奏演唱? ? 2、改编歌曲? （1）导入 导：4/4拍和6/8拍有什么特征？ （2）改编歌曲的节拍 A、小组改编 B、师指导 C、集体交流 （3）比较改编前后的乐曲 导：歌曲改编拍子后情绪有什么变化？还能从哪些方面进行改编？ ? 三、组织下课 ? ? ? ? ? ? 仔细聆听 指名说 仔细聆听 指名说 ? 齐唱 仔细聆听 ? 齐学 ? ? ? 齐学 ? ? ? ? 集体完成 ? ? ? 指名说 小组改编 ? ? ? 指名说 板书 设计 ? ? ? ? 教后 反思 ? ? ? ? 课题：4、可爱的家（第2课时）?????????????????????????? 课型：综合课 教学目标 1、通过聆听感受音乐感受不同乐器所表现的家的主题音乐形象。 2、通过聆听两首反映“家”为题材的作品，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。? 教学重点：通过聆听反映“家”为题材的作品，从中感受音乐的人文性，“家”的可爱，“家”的乐趣。 教学难点：通过聆听感受音乐感受不同乐器所表现的家的主题音乐形象。 教学方法：聆听法、演唱法 ??????????????????????????教学用具：钢琴、多媒体 教学过程： 教? 师? 活? 动 学? 生? 活? 动 一、组织教学 ? 二、新课教学 1、聆听《可爱的家》 （1）导入 导：你爱你家吗？能介绍一下你的家庭吗？ （2）初听乐曲 导：歌曲的情绪是怎样的？? （3）复听乐曲 导：乐曲的主奏乐器是什么？ （4）哼唱旋律 导：让我们一起来唱唱歌曲的主旋律。 （5）再听乐曲? 导：主题重复了几遍？表达了怎样的情绪？ （6）聆听歌曲版《可爱的家》 导：这首乐曲十分好听，有人将它填词改编成了歌曲，让我们来听一听，学着唱一唱。 ? 2、聆听《回家》 （1）导入 导：你有长时间离开过家吗？当你长时间不在家里，会有想回家的心情吗？那是怎样的心情？作曲家凯丽金曾离开家乡很久，独自在外流浪。有一天，他突然很想家，于是就借音乐抒情，将自己对家乡的思念、想回家的心情用音乐进行表达，创作了乐曲《回家》，让我们来听听这首乐曲。 （2）初听乐曲 导：乐曲的情绪是怎样的？给你什么感觉？ （3）复听乐曲 导：乐曲是用什么乐器演奏的？它属于西洋乐器中的哪一类？ （4）哼唱主题 导：让我们一起来唱唱乐曲的主题 （5）再听乐曲 导：乐曲的主题重复了几遍？ （6）编创歌词 导：你能为这首乐曲的主题编上歌词吗？ （7）表演唱 ? 三、组织下课 ? ? ? ? ? ? 指名说 仔细聆听 指名说 仔细聆听 指名说 齐唱 ? 仔细聆听 指名说 仔细聆听 跟唱 ? ? ? ? 指名说 ? ? ? ? 仔细聆听 指名说 仔细聆听 指名说 齐唱 ? 仔细聆听 指名说 小组编创 ? 小组表演 板书 设计 ? ? ? ? 教后 反思 ? ? ? ? 课题 ... ...