3、做学习的主人 第2课时 教案

课 题 做学习的主人 主备人 教学目标 1情感、态度与价值观 了解时间的宝贵，知道珍惜时间。 2知识与技能： 知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 3过程与方法： 学习做事要抓紧合理安排、利用时间，提高学习效率 教学重难点 学会合理安排和利用时间提高学习效率。 教法与学法 分组教学 小组合作交流 教学课时 第二课时 教具、学具准备 教学课件 实物投影 教 学 流 程 个性化修改 调查导入 出示表格，调查学生作业时间。学生根据自己的实际情况填写，小组内对比分析各自用时最长和最短，说说为什么？ 板书课题：做学习的主人 二、学文明理。 活动一：感悟时间。 出示图片，让学校自己观察后说说如果你是图片中的不同角色，你会有什么想法？应该怎么办。 学生分组讨论，并得出结论进行小组展示。 小结： 时间就是生命，抓紧时间，珍惜时间，拒绝拖拉！ 活动二：合理安排时间 （抓紧分秒，做时间的小主人） （1）如果你是小军，你会怎么做？ （2）分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？ （3）你能帮助小茜用最少的时间来完成这些活动吗？ 看看哪个小组用的时间最少，安排的最合理。 早上，小茜上学经常迟到。上学前，她刷牙洗脸5分钟，烧开水10分钟，听英语10分钟，吃早餐15分钟，整理书包10分钟，共需要50分钟! （4）小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。 以小组为单位，共同给小军出主意。 各组互相交流，并说说各自的理由。 四、深化导行 1、 小小辩论会 小芳放学回家，感到有些疲倦。但是，她想起妈妈常说的。回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。 她有两种做法：（1）、坚持写下去；（2）、先休息一会儿再写。 你同意哪种做法？ 2、小小故事会 （1）、事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。 （2）、课上以小组为单位开个小小故事会。 （3）、小组选出其中一个大家都喜欢的故事，在班上交流。 五、深化总结 1、通过今天的学习，你学会了什么？ 2、齐读：少壮不努力，老大徒伤悲 3、合理安排时间，提高学习效率。 板书设计： 做学习的主人 学习不怕难 合理安排时间 随 堂 评 价 教师层面 学生层面