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课件网) 《从新中国宪法的嬗变看 民主法制建设的曲折与发展》 教什么 怎么教 总结反思 政治建设的曲折历程 及其历史性转折 教材解读———古今贯通、中西比较、现实关怀 新中国初期的政治建设 中国当代政治现实 古代中国的政治、思想 维新变法，辛亥革命，新民主主义革命 新文化运动 政治近代化转型：民主法治化 近代西方民主政治确立与发展 上承 下启 长时段 中时段 短时段 追溯 教材解读———看中短时段的新课标要求 了解“文化大革命”中民主与法制遭受严重破坏的典型事件，说明加强民主与法制建设的必要性和艰巨性； 了解中共十一届三中全会的主要内容和意义； 列举中共十一届三中全会以来我国民主与法制建设的主要成就：中共十一届三中全会提出的法制建设方针、《中华人民共和国宪法》的修订、九届全国人大二次会议把建设社会主义法治国家写进宪法、中国特色社会主 义法律体系的形成； 认识实行依法治国方略的重要意义。 教什么 怎么教 总结反思 核心内容：50-90年代民主法制建设曲折与发展 学情分析 重点：民主与法制建设的必要性和艰巨性，及其主要成就。 难点：认识实行依法治国方略的重要意义。 教什么 怎么教 总结反思 长跨度的、中国民主法制、曲折和发展 熟悉： 阶段表现 感性认识 零碎知识 陌生： 阶段认识 理性认识 系统知识 唯物史观 分析民主法制曲折发展的统领方法 *时空观念 民主法制曲折发展 与时代阶段主题的关系 *史料实证 三部宪法，文本精读 梳理内在理路， *历史解释 基于文献与时代的二维论证 家国情怀 解放思想、实事求是 问题导向、二维论证 文本解读、见人见事研讨探究、学术渗透 教学目标 教学方法 教什么 怎么教 总结反思 一、三部宪法哪部最不同？ 二、不同时代同有宪法为何影响迥异？ 三、82年宪法为何被称为“中国历史上最好的一部宪法” 教学过程 教什么 怎么教 总结反思 从新中国宪法的嬗变看（线索） 民主法制建设的曲折发展（主题） 教学过程———导入 教什么 怎么教 总结反思 设计意图 激发兴趣，为普世的法下定义，埋下伏笔； 从现象到本质，引出宪法主题。 孟德斯鸠在《论法的精神》中说道： “法是一切人和神的主宰。” 廌———獬豸———法 【设问】从法的甲骨文和动物可以看出法有何特征？ 公正性，唯一性，平等性 教学过程———导入 教什么 怎么教 总结反思 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家……国家在过渡时期的总任务是逐步实现国家的社会主义工业化，逐步完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。” “中华人民共和国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的无产阶级专政的社会主义国家……我们必须坚持中国共产党在整个社会主义历史阶段的基本路线和政策，坚持无产阶级专政下的继续革命。” “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家…… 社会主义的建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量，集中力量进行社会主义现代化建设。” 设计意图 体会54、75、82宪法的不同时代特征，落实时空观念； 回到文革的具体时空中。 【设问】将三部宪法总则对应时间。哪部宪法最不同？ 教学过程 教什么 怎么教 总结反思 设计意图 联动知识，明晰社会主义民主不同于资本主义民主的根本 特征；并引出文革对法制的破坏，75宪法的时代背景。 文革开始后的八年时间，一直到1974年从没开过一次全国人大会议。 到1975年第四届全国人民代表大会（简称“四届人大”）的任期由1975年至1978年，期间只召开过一次会议，也就是后常说的“四届人大一次会议”，会议上通过《七五宪法》。 【设问】该现象说明了什么？中国社会主义民主 ... ...
