第 十二 课 课题：动画片的今昔 课时：1课时 课型：欣赏 评述 教学设计思路： 通过欣赏课件，了解动画片的今昔。 教学目标： 情情感态度：制作一组简单的动画，能运用本课学习的有关动画和审美、技术等知识评价分析动画片。 知识技能：初步了解动画片的发展过程，能说出3部－4部具有代表性的动画片名称。知道动画片中的形象是怎样动起来的。 过程方法：通过欣赏评述，表达自己的见解，通过设计制作、体验定格动画。 教学重点难点： 重点：初步了解动画片的发展过程，能分析中国动画片具有的风格。 难点：运用本课学习的相关知识，评述动画片。 教学准备： 教师：课件、等 学生：绘画工具. 教学过程： 一、 导入： 1.出示动画片背景墙，进行导言：同学们，动画片我们来说并不陌生，它以它独特的魅力吸引着我们，它陪伴着我们的童年，甚至还将陪伴我们的整个人生。今天老师就将带领大家一起来研究《动画片的今昔》，一起来探索动画片的奥秘。 2. 出示课题：动画片的今昔 二、新课学习 1．研究动画片发展历程 （1）请课前做好准备的第一小组来给大家介绍一下动画片的发展历程， 1906 第一部动画片 斯图尔特·博莱克顿 一张滑稽面孔的幽默姿态 简单的线条、黑白、无声、平面 1928 第一步有声动画片 迪斯尼 威力号汽船 造型可爱、黑白、有声、平面 1939 第一部彩色长篇动画片 迪斯尼 白雪公主 彩色 、有声、平面 1995 第一部三维立体动画片 迪斯尼 玩具总动员 彩色、有声、三维立体 （2）总结发展历程 无声-有声 黑白-彩色 平面-三维立体 （3）对本次小组的任务完成情况进行总结和表扬鼓励。 2．欣赏分析美、日、中动画特点 （1）依照动画片上映时间轴欣赏几部美国、日本、中国三国的典型动画片，并依次分析动画片特点。 美国：《一张滑稽面孔的幽默表情》、《威力号汽船》、《白雪公主》、《玩具总动员》 日本：《铁臂阿童木》、《千与千寻》 中国：《骄傲的将军》、《九色鹿》、《小蝌蚪找妈妈》、《大闹天宫》 （2）总结三国动画片特点： 美国：造型夸张、幽默、率真、具有创新精神 日本：手绘为主、追求画面唯美 中国：具有浓厚的民族特色 3.研究动画片是如何动起来 （1）这些给我们带来快乐的动画片到底是怎样动起来的呢？ 看分解图和叠加播放图请同学们分析讨论。 （2）教师总结：大家知道，人的视觉有一种本能的作用，叫视觉残留。动画就是运用这个道理创作和摄制的。动画创作者要首先研究人和各种动物的形态、动势，根据其规律，把角色的每个动作分解成若干个逐渐变化的动作，画出一张张不动的但逐渐变化着动作或形态的画面，用逐格摄影机一张张地拍下来，然后以每秒24格的速度连续放映，这样画面便动起来了。 4.观看定格小动画，学生分析做法： （1）翻版动画 （2）剪纸动画 （3）翻纸动画 （4）泥塑动画 三、动画制作体验： （1）查看桌上任务单，看看本组本次任务和要求 a. 一、二组任务为翻纸动画 b. 三、四组任务为翻版动画 c. 五、六组任务为软陶泥动画 （2）小组商量制法及分工进行制作 （3）对于技术难度最大的五六小组进行重点指导 a. 引导拍摄8到10张分步照片 b. 将文件拷在老师的电脑上 c. 老师帮助操作atani软件进行制作 四、展示评价： 小组代表将完成的各项作品在前面进行展示 1.翻纸动画在展台上展示 2.翻版动画在前面一起展示 3.彩泥动画试用电脑展示在大屏幕上 五、小结并拓展 ： 留思考问题：想想我们能为祖国的动画事业做点什么？ ... ...
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