本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 草帽计 教学要求： 1.让学生了解红军在长征途中英勇作战巧计破敌的情况，学习贺龙同志沉着冷静、随机应变的品格。 2．默读课文，在理解第三、四节意思，理清层次的基础上，详细复述这两节。 3．学会本课的生字、新词，理解“隐蔽、踪影、凌乱、举世闻名、人困马乏、争先恐后”等词语的意思。积累词语10个。 教学重点、难点： 重点：理解贺龙同志巧计破敌中所表现出来的沉着、镇静，足智多谋的品格。 难点：在理解课文内容的基础上，学习详细复述课文片断。 教学时间：二课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题： 1．谈话导入：1934年至1936年，中国工农红军以血肉之躯谱写了人类历史上无与伦比的英雄史诗：二万五千里长征。“草帽计”就是长征途中发生的许许多多小故事中的一个。 2．出示课题：《18．草帽计》，师点出“计”，组词：计划、计算、计谋、计策 问：什么叫“草帽计”？（利用草帽设计的计谋。） 3．你知道这个草帽计是谁想出来的吗？（贺龙）你对贺龙了解多少？ 简介贺龙： 原名贺文常，字云卿。湖南省桑植县人。一九一四年加入孙中山领导的中华革命党。一九二七年参加领导南昌起义，任起义军总指挥，同年加入中国共产党。在长征中担任红二方面军总指挥。一九五五年被授予元帅军衔。“文化大革命”中遭迫害致死。 4．那贺龙是在怎样的情况下，又是怎样使用“草帽计”的呢？ 二、初读课文 1．自由朗读课文，自学生字，读通课文，回答问题。 2．检查朗读。指名分节读正音。回答问题。 三、整体进入 1．自由朗读课文，谈谈你觉得“草帽计”这个计策怎么样？ 2．课文中也有一句话写了“草帽计”怎么样，请你用直线划出来，并读好它。 3．出示：贺龙的“草帽计”真神。 师点出“神”，请同学查字典解释“神”。（不平凡的，特别高超的） 4．课文中从哪些语句中看出贺龙的“草帽计”真神呢？请同学分别从——— （板书：贺龙、红军、敌机、白军）这几个角度来考虑。 在书上找找圈圈画画，分小组讨论。 交流： 贺龙： ★贺龙仔细观察了地形，然后命令全体指战员把草帽随手扔掉。 （“仔细观察地形”看出贺龙的指挥才能，从他作出的命令看出他胸有成竹。） ★贺龙笑了笑，指挥部队迅速转移。 （“笑了笑”一词传神地写出当时贺龙同志对自己的巧计有充分的把握。 红军： ★红军战士虽然都戴着画有红五星的草帽，还是热得汗流浃背。 （为下文贺龙实施“草帽计”作了铺垫。） ★战士们感到很奇怪，但还是服从命令，把草帽丢在路边。 （一是红军训练有素，服从命令。二是对自己的指挥员绝对得信任，按照命令去做定会胜利。） ★顿时，红军的草帽凌乱地扔了一地。 （“凌乱”的反义词是什么？整齐。“凌乱”一词写出当时红军战士对贺龙的命令执行得很好。诱敌：让敌人以为是红军逃跑时扔下的。） 敌机： ★走着，走着，忽然敌机来了。 （“忽然”一词写出敌机盯得很紧，来去无常，形势对红军非常不利。） ★敌机飞了好几圈，没有发现红军的踪影，便飞走了。 （说明红军隐蔽得好，这是一支具有服从命令听指挥的素质良好的军队。） ★敌机发现了戴着红五星草帽的部队，立刻呼啸着俯冲下来，一阵狂轰滥炸，把白军炸得死的死，伤的伤，叫苦连天。 （敌人完全没有意识到自己中计。） 白军： ★不一会儿，侦察员跑来报告：“有一个团的白军赶上来了。” （“一个团”说明敌人兵力之多。“赶上来了”说明敌人来的速度之快。这给正在行军的红军带来威胁，眼看一场“遭遇战”不可避免。在这样的情况下，贺龙同志指挥若定，充分看出他的坚毅果断。） ★他们已晒得人困马乏，发现路边有草帽，自然满心欢喜，一个个争先恐后地捡起草帽往头上戴。 （敌人是怎么中“草帽计”的？地面 ... ...
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