《家的意味》教学设计 课题 家的意味 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七（上） 学习 目标 知识目标 了解家庭含义、重要性，掌握孝亲敬长得原因和措施。 能力目标 能够领悟家的重要性，用实际行动表达孝敬之心 3、情感态度价值观 培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感 重点 家庭的重要性孝亲敬长得原因和措施 难点 家庭的重要性 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1）出示关于“春运”的图片———他们在路上要经历什么，他们的方向指向哪里？ 2）通过图片将学生注意力吸引到课堂上，思考家对我们意味着什么。 看图片 思考问题 回答 教师引入本节课课题 讲授新课 带着下列问题，花3-5分钟的时间，预习教材P71-P75页的内容，思考下面问题。 1、家庭的含义？ 2、家有什么重要作用? 3、为什么孝亲敬长?（重点） 4、怎么样孝亲敬长?（重点） 一、生命居所 问：“家”是什么 出示《爸爸去哪儿》第四季 几组家庭的图片（PPT） 猜猜谁是真正的家庭 小结：家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(P71) 结合几组明星家庭的图片详细讲解家庭的含义（PPT 略） 拓展延伸：家庭的功能（72页探究与分享） 活动：结合你的生活体验，说说“家”是什么。（家意味着什么？）（时间：5分钟） 师小结：2、家对我们的重要性？ （结合PPT） （1）家是我们身心的寄居之所。P72 （2）家是我们心灵的港湾。P73 （3）家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。P74 二、中国人的家 问：中国人的家是怎样的呢？ 看图片（PPT） 中国·家·文化 孝亲敬长是中华民族的传统美德 时事直通车：“常回家看看”入法 材料：张某夫妇育有4女1子，跟儿子生活，后因家庭矛盾，老两口单过。去年，老两口生病，儿子不闻不问。二人将儿子告上法庭要赡养费，最终法院判儿子每月支付500元赡养费。 思考：1.“常回家看看”入法体现我国重视怎样的家庭文化？ 2.结合书本74页第二段，说说张某将儿子告上法庭的依据？ 小结：3.为什么要孝亲敬长？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 问：如何孝亲敬长？ 出示材料：我现在上学，是个纯消费者，没钱给长辈买礼物。等我长大了，有钱了，自然会孝亲敬长。 上述观点对不对？请说说理由。 小结：孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 （2）与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 （3）认真学习，不辜负父母的期望，主动承担力所能及的家务劳动 谈收获： 通过本节课的学习，你有什么收获？ (可以是知识方面，也可以是情感方面。） 赏课件，读教材，思考问题 看图片 思考问题 回答 交流讨论 展示 教材中找出 标记要点 看图片、材料 思考问题 回答 标记要点 看图片、材料 思考问题 回答 标记要点 对教材资源进行再开发，使用问题引发学生思考。 用形象的图片、材料激发学生学习兴趣，引导学生理解家庭的重要性及为什么要孝亲敬长 用形象的图片、材料、激发学生学习兴趣，引导学生理解如何孝亲敬长 课堂小结 板书 聆听， 思考 情感升华 结构式板书，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理解，力争让学生理解记忆。 课堂练习 1. 回家给父母洗一次脚。 2.搜集孝敬父母的成语故事 。 践行孝亲敬长 践行孝亲敬长 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 《家的意味》练习题 一、选择题（每小题只有一个正确答案或最佳答案） 1.下列对家认识正确的有 ( ) ①家就是我们住的房子，没有其他意义 ②家是我们身心的寄居之所 ③家是我们心灵的 ... ...
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