8、冀中的地道战 第二课时 课件+教案

中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文五年级教学设计 课题 8、《冀中的地道战》第二课时 单元 第二单元 学科 语文 年级 五年级 学习 目标 熟读课文，理解课文内容，了解地道战的产生、作用及结构特点。 2、体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力，认识人民战争的巨大威力，受到爱国主义教育。 重点 熟读课文，理解课文内容，了解地道战的产生、作用及结构特点。 难点 体会人民群众无穷的智慧和伟大的创造力，认识人民战争的巨大威力，受到爱国主义教育。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，上节课，我们学习了本课的生字词，大致了解了课文的主要内容，这节课我们继续学习第八课《冀中的地道战》 认真听 谈话导入，激发学生的学习兴趣。 讲授新课 精读课文朗读第1自然段，了解地道战产生的背景。1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。历史背景：日军在冀中平原上对我们的人民武装“大扫荡”。 地道战产生的目的为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。为粉碎敌人的扫荡，地道战应运而生。朗读第3自然段，了解地道的式样。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。地道的数量多。 地道的范围广。地道的式样多。快速浏览第四自然段，思考： 作者是按照什么顺序来介绍地道战的总体结构？ 作者按照“地道———洞———气孔”的顺序来介绍地道的总体结构。地道战有什么特点？地道战具有坚固性、实用性和科学性的特点。快速阅读第5--6自然段，思考：这两个自然段主要写了地道的哪些作用？第五自然段写了地道能起到隐蔽自己、打击敌人的作用。 第六自然段介绍地道起到防火攻、防水攻、防毒气的作用。快速浏览第七自然段，思考：“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？”对理解选段有什么作用？这句话是本段的总起句，提出疑问，后面的内容都是围绕这句话来写的。快速阅读第八自然段，想一想该段在本文中的作用？这段话点明了文中的主题。默读课文，思考：任丘地道有哪些特点？ 本文以任丘地道为例，按“地道———洞———�———孔”的顺序，介绍了地道的总体结构，突出了地道的式样多、牢固、用途广、容量大、设备全等方面的特点。冀中的人民是怎样利用地道和敌人进行斗争的？防御敌人：用土和沙来灭火；用吊板来当毒气；地道和枯井暗沟连接起来，防水攻；还可以利用地道转移到别的村子里。打击敌人；在地道出口堆荆棘、挖陷坑、插尖刀、埋地雷；设“警戒洞”和“迷惑洞”。课堂练习地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。地道战取得成功的关键是地道战具有坚固性、实用性和科学性等特点。 (1)从总体的结构看，地点隐蔽:街道下面、庄稼地下面;高深适宜:四尺多高，离地面三四尺:构造齐全:住人，拴牲口、做厕所、有气孔:作用极大:保护群众。(2)从隐蔽自己、打击敌人方面的结构看，口外:隐蔽安全,堆满荆棘,设置陷坑:口信 内:活道“孑口”,“一夫当关，万夫莫开”死道 一 地雷。 (3)从对付敌人破坏方面的结构看，防火攻一土和沙;防毒攻一 吊板;防水攻一跟枯井暗沟相连。 (4)从通讯联络方面的结构看，“无线电”吆喝声:“有线电” 拉铃声。 拓展提高地雷战是抗日战争时期山东民兵重要的作战方法之一。抗日战争时期，地雷战大显神威，发挥了巨大作用。海阳的地雷战在山东是最有名气的。海阳民兵在实践中发明和制造了数十种地雷，在胶东抗战历史上涂上了浓重的一笔。 自读课文，思考问题。 读课文，思考问题。 通读课文，说一说地道战取得成功的关键是什么？ 读一读 读，是学生与文本进行情感交流的 ... ...