课件23张PPT。语文 三年级·下 （配人教版）识字5守株待兔 课文情景图江南水乡课文情景图初读全文 学生自由读课文。 1.借助拼音，读通课文。 2.注意停顿和断句。会认的字耒耕释冀gēng jì （耒耜）（耕种）（解释）lěishì（希冀）走进课文 宋人/有耕田者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因释其耒/而守株，冀/复得兔。兔不可/复得，而/身为宋国/笑。会写的字组词：（看守）（守护） 造句：战士们警惕地守卫着祖国的边疆。shǒu守会写的字zhū 组词：（一株）（植株） 造句：学校里有一株老槐树。 株会写的字dài 组词：（等待）（招待） 造句：猎人等待猎物的出现。 待会写的字sòng 组词：（宋朝）（姓宋） 造句：我们的老师姓宋。 宋会写的字gēng 组词：（耕田）（耕地） 造句：那头黄牛是用来耕地的。 耕会认的字shì 组词：（解释）（释义） 造句：关于这件事，他解释了很多。 释会写的字qí 组词：（其实）（其中） 造句：其实，学习一点都不难，只是你没有用心罢了。 其词汇积累及运用走：跑。 释：放下。 复：又、再。 为：被。词汇积累近反义词辨析●近反义词辨析 ★近义词：释———放 折———断 辨析：释———放 同：都有“放下”的意思。 异：“释”多指松手放下的意思；“放”还表示发出。如“放光”等。 例句：他拿着书总是爱不释手，一看到书就两眼放光。 词汇积累近反义词辨析★反义词：得———失 辨析：得———失 得：?获取，接受。 失：丢。 例句：我们对得与失不能看得太重。句段导读1.兔走触株，折颈而死。 这句是故事的起因，给读者留下了想象的空间，可以引导学生展开想象宋人当时的心理活动。让学生对于故事的留白处进行自由合理的想象。句段导读2.因释其耒而守株，冀复得兔。 这句是解释宋人为何最后被笑话的原因，说明了宋人把所有希望寄托在兔子再次撞上树木而放弃耕种，揭示了宋人心存侥幸心理，因此要注重理解这句。拓展应用1.给加粗字勾出正确的读音。 宋国（sóng shóng） 耕田（gēn gēng） 释放（shì sì） 希冀（jì xì）【讲评】本题考查学生对生字读音的掌握情况。“宋、释”是翘舌音，“耕”是前鼻韵，“冀”的发音的标准。 【参考答案】sóng gēng shì jì拓展应用2.辨字组词。 择（ ） 守（ ） 待（ ） 触（ ） 释（ ） 宋（ ） 侍（ ） 解（ ） 【参考答案】选择 守卫 等待 触角 释义 宋代 侍从 解开拓展应用3.解释下列句子的意思。 （1）兔走触株，折颈而死。 （2）因释其耒而守株，冀复得兔。 【参考答案】（1）兔子奔跑撞到了树木脖子撞断而死。 （2）于是放下耒耜，守在树木旁边，希望再次收获兔子。习题设计 4.生活中有没有遇到过类似的人或事，写一写吧。 ... ...
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