《防锈挂钩》教学设计 【单元】第七册第三单元《生锈与防锈》 【课题】《防锈挂钩》 【教学内容分析】 《防锈挂钩》是小学《科学与技术》第七册第三单元《生锈与防锈》第四课时的内容，隶属于“物质与材料”模块。 本单元前三个课时主要内容是引导学生通过找锈行动比较锈的物体和没有生锈的物体在外观上的特点；通过实验，了解锈产生的条件；学习一些除锈的方法。 本课时的学习内容主要是综合前三个课时的所学知识，对铁丝进行力所能及的防锈处理并初步学习制作防锈挂钩。这节课是学生小学阶段第一次接触尖嘴钳，也是第一次进行铁丝加工，所以本课时还有一个较为重要的教学任务是引导学生认识尖嘴钳的结构及相关功能，并初步学会尖嘴钳的正确使用方法。 【学情分析】 四年级的学生在科学与技术课的学习过程中，已经初步养成了良好的学习习惯，但是本节课的材料和工具是学生从未接触到的，可能会从比较“激动”的表现到不适应。激动的是全新的材料和工具，不适应的是使用新工具进行加工制作。所以在教学过程中，将采用扶一扶、放一放的方法。扶，即通过课件和投影，介绍尖嘴钳的结构和功能，并简单演示，让学生产生直观感受；放，即通过学生设计制作过程中的指导和评价，树立学生制作的信心，顺利完成作品。 【教学目标】 1．通过交流，了解日常的防锈方法。 2．通过观察，了解尖嘴钳的结构和功能。 3．通过设计与加工，学习用规范的方法制作防锈挂钩。 4．通过交流，学会对他人制作的防锈挂钩进行合理的评价。 5．在学习、制作防锈挂钩的过程中，逐步养成乐于思考、耐心细致的学习习惯。 【教学重点和难点】 教学重点：能从铁制品生锈的原因出发对挂钩进行防锈处理。 教学难点：设计制作防锈挂钩。 【设计思路】 1．教学重点及其解决思路 本课时要突出的重点是能从铁制品生锈的原因出发对挂钩进行防锈处理。方法是：首先通过交流，回忆锈产生的原因：在潮湿的，与空气接触的环境下容易生锈。然后引导学生交流课前调查到的人们日常的防锈方法，并应用于挂钩的防锈，最后引出在课堂制作中最合理的防锈方法：套塑料套或绑胶带。 2．教学难点及其突破方法 本课时要突破的难点是设计制作防锈挂钩。首先对于材料和工具，大多数学生是首次接触，所以教师在授课过程中通过实物投影和课件的结合进行介绍，并演示正确的使用方法。其次要关注学生的设计，提示学生在课堂有限的时间内，根据限定的材料和自己的能力进行合理设计。当然为了保护学生的创造力，可以鼓励学生课后设计更复杂更漂亮的防锈挂钩。最后要关注评价交流。这个环节能帮助学生对防锈挂钩进行有效改进。 【教学资源】 PPT《防锈挂钩》、《活动记录》、防锈挂钩套材、尖嘴钳、透明胶带、剪刀 【教学过程】 活动一 交流：人们常用的防锈方法 学生活动 教师指导 备注 交流：挂钩的用途 ? 交流：日常的防锈方法 引导学生交流挂钩在生活中的用途，产生制作的需求。 ? 出示铁丝，引导学生在复习巩固锈产生条件的基础上交流生活中的防锈方法和挂钩的防锈方法，并进行板书小结。 这是一个承上启下的环节。在学生交流的过程中，教师要注意引导，把交流的内容集中于生活中常见物品的防锈并引导到挂钩的防锈方法上，为制作做好准备。 活动二 制作：防锈挂钩 学生活动 教师指导 备注 观察：认识尖嘴钳 ? 设计：根据要求设计防锈挂钩并进行相关内容的记录。 评价：对黑板上的设计稿提出优势和不足，并改进自己的作品。 ? 制作：根据设计稿完成防锈挂钩的制作。 出示PPT，介绍尖嘴钳的结构和相应功能，并引导学生观察实物。 ? 引导学生根据限定的材料和自己的能力进行合理设计，并请学生代表上黑板设计。 引导学生从挂钩设计的合理性、外形的创意性进行评价，并对不足进行改进。 ? 在巡 ... ...
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