《河流与湖泊》同步习题 1 、 填空题。 （ 1 ）除了天然形成的水域，还有 _____ 水 域 ，如水库。 （ 2 ）在河流、池塘、水库中， _____ 的水 域 面积最大。 （ 3 ）水库与河流相比， _____ 是动态水体， _____ 是静态水体。 （ 4 ）河流 与湖泊是重要的 _____ 资源，也是许多生物的家园。 2 、判断题。 （ 1 ）下雨时校园里可能会有 “ 河流 ” 和 “ 湖泊 ” 。（ ） （ 2 ）河流和湖泊属于人工水域。（ ） （ 3 ）人类的生存离不开河流与湖泊。（ ） 3 、选择题。 （ 1 ）下面的生物中，（ ）生活在河流与湖泊中。 A. / B. / C. / （ 2 ）下列选项中，（ ）属于水库的特点。 A . 是流动的 B 蓄水量极大 C. 有人工修建的坝 （ 3）皮皮和丽丽在讨论河流与湖泊的形成时，提出了下面的看法，其中正确的是（ ）。 A. 河流和湖泊是在平地上积水形成的 B. 河流和湖泊是在山地上积水形成的 C. 河流和湖泊是在洼地上积水形成的 4 、简答题。 科学课上，爱动脑科学小组在讨论河流、湖泊、池塘、水库有什么不同，你能帮小组的同学们解释一下吗？ 5 、实验探究。（能力指数★★★） 子萱想探究一下河流与湖泊的形成，于是她做了下面的模拟实验，请你将实验过程补充完整，并回答问题。 / （ 1 ）先用油泥在塑料盆中塑造了一块 _____ 的地形 [ 填 “ 平整 ” 或 “ 不平，然后她往模拟地形 “ _____ ” 。 （ 2 ）子 萱 选择 _____ 处筑 坝 [ 填 “ 高 ” 或 “ 低 ” ] ，观察 “ 河流 “ 湖泊 ” 的形成。 （ 3 ）你能根据子萱做的模拟实验说一说河流和湖泊是如何形成的吗？ 6 、 材料分析。 （能力指数★★★★） 陆地上的淡水资源储量为 3500 万立方千米，只占地球上水体总储量的 2.53% 。其中大部分是固体冰川，主要分布在南北两极地区。这种冰川在目前技术水平下，还难以利用。液体形式的水体，绝大部分是深层地下水，开采利用得也很少。人类比较容易利用的淡水资源，主要是河流水、湖泊水以及浅层地下水，储量约占全球淡水总储量的 30.4% 。 （ 1 ）人类主要利用的淡水资源是（ ）。 冰川 B. 河流和湖泊 C. 深层地下水 （ 2 ）陆地上的淡水资源占地球上水体总储量的（ ）。 A. 大部分 B. 一半 C. 很少一部分 （ 3 ）淡水资源主要以（ ）形式储存。 A. 冰川 B. 河流和湖泊 C. 深层地下水 （ 4 ）液体形式的水体，绝大部分是（ ）。 河流和湖泊 B. 深层地下水 C. 浅层地下水 参考答案 1. （ 1 ）人工（ 2 ）河流（ 3 ）河流 水库（ 4 ）淡水 2. （ 1 ）√（ 2 ）×（ 3 ）√ 3. （ 1 ） C 解析：玉米和小狗生活在陆地上，青蛙生活在河流和湖泊中。 （ 2 ） C （ 3 ） C 4. 河流和湖泊的水域大，蓄水量多，池塘和水库的水域小，蓄水量小，同时河流、湖泊是天然形成的，水库属于人工水域，而池塘有的是自然水域，有的是人工水域。 5. （ 1 ）不平整 降水（ 2 ）低洼（ 3 ）河流和湖泊主要是通过陆地上的洼地积水形成的。 6. （ 1 ） B （ 2 ） C （ 3 ） A （ 4 ） B / 苏教版科学三上4.1《河流与湖泊》教案 课题 河流与湖泊 单元 四单元 学科 科学 年级 三年级 学情分析 三年级的学生对地球上的水资源可能有浅显的认识，但地球上的海陆分布状况，以及陆地上有不同类型的水体可能没有系统的认识。本单元主要使学生初步建立科学的宇宙观和自然观，以及人地协调的可持续发展观。 学习 目标 科学知识： 1．知道地球陆地表面有河流、湖泊等水体类型 2．简要说明陆地上有不同类型的水体，初步了解地球上水的基本状况 科学探究： 1．在教师引导下，能观察和比较河流与湖泊的不同 2．在教师引导下能运用感官和选择恰当的工具、仪器，模拟河流与湖泊的形成 科学态度： 1．能在好奇心的驱使下表现出对河流与湖泊形成的探究兴趣 2．增强学生对河 ... ...
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