7 信息传递 第4课时 信息传递的方法 课件(共35张PPT)+教案+素材

第七单元 信息传递第4课时 信息传递 一．教学目标知识与技能：1.了解从古至今传递信息的途径。2.了解一些动物传递信息的途径。过程与方法：1.比较古代、现代信息传递途径的优缺点。2.设计简单密码,进行密码破解活动。3.交流一些动物传递信息的途径和方法。情感态度与价值观：1.感受现代通讯的便利和存在的问题,具有初步的辩证意识。2.体会动物传递信息的奇妙。二．教学重点了解从古至今传递信息的途径以及现代通讯技术产品及其基本原理。三．教学难点学会简单的密码设计和解密方式。四．教学具准备PPT???讨论单??活动作业32页??视频：蚂蚁的信息传递。五．教学过程活动一、传统、现代的信息传递 学生活动 教师指导 备注 PPT明确课题自由回答 学生看书认识概念交流：古代信息传递的途 径。（一一板书）交流：现代信息传递的途径。（一一板书）小组讨论：古代、现代信息传递方法的简单原理和优缺点，完成讨论单。大组汇报PPTPPT古代信息传递方法现在还在用吗？ 今天学习《信息传递》。板书 课题什么是信息传递？（教师不说对错，学生看书了解定义） 随着科学技术的发展，出现了许多先进的传递信息的技术。那么，古代人们是怎么传递信息的呢？与国外小朋友交流，有哪些方法教师巡视指导学生学生了解古代信息传递的原理和优缺点及其使用讨论单（每个小组一个途径）。指导学生明确古代信息传递 方法在现代仍旧在运用，只是换了一种形式，尤其是写信。 交流古代信息传递 方法的优缺点时，主要关注其不足之 处，为了引出现代通讯技术，如无法说 出优点，可以 在交流现代 通讯技术的 不足之处后提及。 活动二、密码传递信息 学生活动 教师指导 备注 PPT产生设计和破解密码的兴趣看活动作业32页。学生回答PPT（备注）破解老师的密码PPTPPT活动：设计和破解密 码。 学生给老师一条密码，请 老师解开，判断对错PPT自学、交流：密码传 递信息的定义和作用 出示：23.21?19.01.14?02.01,14??你们想不想知道老师写的是什么？指导学生自学指导学生认识设计和破解密码。判断正确。指导学生小组内进行设密解密活动，一位学生设密，其余学生解密。 刚才，我给你们猜，现在换 一下。我猜对了吗？引导学生明确：是双方约定 的，不被第三者识别，用它传递信息可以保证信息的安全。 提示学生 密码是通过先把汉字变成拼音，再把 26字母分别 与数字对应起来，最后把 字母变成数 字。 活动三、动物的信息传递 学生活动 教师指导 备注 PPT交流：动物之间如何传递信息。 看视频：蚂蚁的信息传递。 过渡：认识了人类传递信息 的途径，你们想不想知道动物是如何传递信息的吗？指导学生了解动物与动物之间可以通过声音、行为、气味等方式表达信息，并提示学生举出相关例子，说出动物通过各种方式所要表达的信息。通过视频让学生了解蚂蚁是 一种非常仰仗气味生存的动物，觅食、斗争都离不开气味。 教材中 蚂蚁的实验可通过视频让学生进行观察。 板书设计 信息传递古代：烽火台、古驿站、孔明灯、信鸽现代：可视电话、语音电话、传真、手机、互联网 信息传递 除去带神话色彩的通信方式，古代的可行通信方式主要有：击鼓传信、烽火传军情 、鸿雁传书 、驿站传送、风筝通信 、竹筒传书、灯塔指航。　　击鼓传信：古代主要用于战争期间的运用，传达一些简单的行军命令。优点是简单，小范围内传递快速。缺点是使用主要限于军旅，传达信息极为有限，范围小。　　烽火传军情：“烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通信方法。一台燃起烽烟，邻台见之也相继举火，逐台传递，须臾千里，以达到报告敌情、调兵遣将、求得援兵、克敌制胜的目的。优点是传播范围大，比较迅速。缺点是传播信息极为有限，只能用于军事，成本巨大。4　鸽子　鸿雁传书：古代利用鸟类携带 ... ...