8.1我们的梦想（25张PPT+教案+素材）

中小学教育资源及组卷应用平台 九年级上册第八课第一课时教学设计 课题 《我们的梦想》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习目标 （1）情感、态度和价值观目标:激发民族自豪感，增强我们的社会责任感和历史使命感，树立为实现中国梦而努力奋斗的崇高理想。（2）能力目标:理解中国梦的内涵和实现途径，理清中国特色社会主义新时代的重要意义。（3）知识目标:了解“三步走”战略目标和“两个一百年”奋斗目标，知道新时代中国特色社会主义的战略安排。 重点 民族复兴梦的时代含义和“两个一百年”奋斗目标。 难点 中国特色社会主义新时代的重要意义。 教材分析 《我们的梦想》是部编人教版教材九年级上册第八课《中国人 中国梦》第一框的内容，本框有“民族复兴梦”和“新时代新征程”两个版块。教材设计意在使学生认识到实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想，进而引导学生理解中国特色社会主义新时代的重要意义。在此基础上让学生明白自己所担负的责任与使命，从而自觉将个人价值的实现与国家的发展结合起来，为下一课学习《共圆中国梦》做铺垫。 学情分析 中华民族伟大复兴的中国梦，学生比较熟悉，耳熟能详，但对其内涵的准确理解有所欠缺，需要进一步引导。同时，受于学生身心发展的特点所限，学生较难将中国梦的实现与自身结合起来，学生对“我与祖国”之间的思考有待启发。这也是本课重要的情感意义。 教学准备 （1）教师准备：教师积极学习相关理论知识，认真制作多媒体课件。 （2）学生准备：关注时事，预习教材，对疑问和困惑做好记录。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：《我的中国梦》宣传片并追问：同学们你们的梦想是什么？请说出来与大家分享。 学生思考并回答 激发兴趣，导入新课 讲授新课 一、自主研学教材P105—107页的内容思考下列问题：1、千百年来，中华民族夙兴夜寐执着追求的社会理想是什么？2、近代以来中华民族最伟大的梦想是什么？3、我国现代化建设“三步走”的战略目标是什么？4、中国梦的内涵（本质）是什么？5、中国梦与个人的关系是什么？二、探究与分享：对于中国梦，人们有不同的理解。你同意下面这几种说法吗？你是如何理解中国梦的？1.经济腾飞就是实现中国梦。2.实现中国梦是国家的事，与个人无关。3.中国梦是遥远的，遥不可及的。三、新时代、新征程1.教师播放视频《厉害了，我的国》并设问：你从视频中看到了我国的哪些成就？你最大的感受是什么？2.教师引导学生概括改革开放以来我国取得的伟大成就。（教材P107页）3．中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。4.教师讲解中国特色社会主义进入新时代的重要意义。5．出示新时代的指导思想。6.播放视频《新时代我国两个一百年奋斗目标宏伟蓝图》。四、探究与分享:中国梦是历史的、现实的，也是未来的。中华民族伟大复兴的中国梦将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。在新时代背景下，我们中学生能为实现中国梦做些什么？ 学生自主学习“民族复兴梦”的内容并展示。学生分小组讨论，学生代表发言。学生观看视频，谈感想。学生讨论交流新时代的伟大意义。学生观看视频，大声朗诵并熟记两个一百年奋斗目标的具体内容。学生畅所欲言 培养学生的自学能力，了解中国梦的内涵。进一步帮助学生理解中国梦，避免学生出现知识误区。让学生知道改革开放以来我国取得的伟大成就，增强民族自豪感。加深对课本知识的理解和掌握培养学生的思维能力，增强学生的社会责任感和历史使命感。 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了中华民族实现了由贫困到温饱，再由温饱到总体小康的历史性跨越，中国特色社会主义已经进入了新时代。进入新时代，我国各族人民在中国共产党领导下， ... ...