《水浒传》导读课教学设计 【学习目标】 1.了解水浒的作者及背景。 2.学习阅读人物的方法，感受忠义思想。（重难点） 3.培养对阅读水浒的兴趣。 教学过程： 课前预热。 山东评书“闲言碎语不要讲，表一表山东好儿郎。好儿郎在山东，齐聚水泊梁山上。英雄好汉百八人，个个都是热心肠，侠肝义胆扶老弱，传遍古今美名扬！” 一、导入。 师：今天我们相聚在这里，不为替天行道，只为结实一群英雄好汉，感受他们的忠义情怀。 通过课前小调查，老师已经了解到很多同学通过电视剧和父母讲述或多或少的了解《水浒传》。现在我们要设置水浒知识擂台赛，看看谁是水浒通。 我们的擂台赛分为两组，当老师出示题目后，知道答案的同学快速起立抢到抢答权，然后作答，正确即得分。看看那个小组答对的题目多。 PPT出示抢答题目，内容包括绰号、武器、简单经典的情节。 通过擂台赛，我们看到，有些同学已经是小小水浒通了，其他同学也不要气馁，通过这节课的学习，你也会加快阅读速度，成为水浒通的！ 二、一个人———才华横溢 师：《孟子．万章下》中"颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。"告诉我们读书要知人论世。了解作者的基本情况才能让我们更好的理解他的作品。让我们走进水浒作者施耐庵，感受他的才华横溢。 PPT屏显：施耐庵，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。元末明初文学家。据传是罗贯中的师傅。 PPT屏显：东林庵的木鱼 门楣上的耐庵 师：作者为什么别号耐庵呢？还有一个有趣的故事。他写到《水浒传》中石秀智杀裴如海，头陀敲木鱼这一段，突然想到他的宅子旁边有个东林庵，庵里珍藏的木鱼木槌，心中疑惑不解，便向旁人问：这庵里的木鱼木槌，为何像宝贝一样珍藏呢？别人说：这庵里原先住着一位老和尚，他念经拜佛用心极诚，一边念经一边敲木鱼。说着他用手指着木鱼的凹陷说：你看，这就是老和尚念经时敲下的痕迹，日久而成啊！施耐庵听了，连连点头：自己从事写书，也要有那种锲而不舍、专心致志的精神才行啊！事后，他提笔写了“耐庵”两个字，贴在门楣上，意国是告诫自己要排除一切困难，写好《水浒传》，外人不知其意，便把他称为“耐庵先生”，时间长了，他也觉得这个名字不错，便改名为：施耐庵。 施耐庵创作水浒时，喜欢将自己的经历写到书中。 PPT屏显：鲁智深降伏泼皮？施耐庵棒打无赖！ 有一年的元宵节，施耐庵上街观花灯。忽然看见一个恶少在街尾侮辱一名妇女。他怒火顿起，用右手将那家伙提起，然后像摔死狗似的将他摔在地上。恶少吓得连连磕头求饶，施耐庵这才饶了他。谁知第二天，那家伙纠集了七八个无赖前来报复。施耐庵不慌不忙地找来一根粗绳，让无赖们用绳子拴住他的双腿，然后叫他们用力拉。可是，尽管他们一个个累得脸红脖子粗，施耐庵的双脚像生了根，纹丝不动。接着，他取出铁棒，一记“乌龙摆尾”，便将身旁的一棵大杨树“咔嚓”一声打断。无赖们见他有如此功力，才知道是遇上了高手，个个叩头认输了。后来，施耐庵在写《水浒》时，还将这段亲身经历融进鲁智深在大相国寺降伏众泼皮的情节中去了呢。 PPT屏显：武松打老虎？武阿二打狗！ 耐庵先生不仅将自己的故事写进书中，还喜欢把看到的事情改编创作。小说中武松景阳岗打虎，写得栩栩如生，成为众人皆知千古流传的经典桥段。据说当时施耐庵没有写作灵感了，就外出散步。施耐庵就这么埋着头走啊走啊，不知不觉走到了村后面的一个小山岗上，这个小山岗叫“后阳岗”。后阳岗上有一处酒家，人来人往地非常热闹，他就准备进去喝点小酒。施耐庵前脚才进大门，就听见一阵“汪汪汪”的惨叫声，随即看到店小二拿着棍子在追赶一条大黄狗，大黄狗边叫边从里面狂奔而走。施耐庵坐下来点了酒肉之后，随口就问道：“刚才那只大黄狗怎么了？”酒家的小二 ... ...
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