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课件网) 10.周围的生物 冀教版四年级科学下册 向大家介绍一种生物 （要求说出它的特征和生活环境） 在我们的地球上，生活着许许多多的生物。科学家们目前已经知道的生物大约有150多万种，他们认为至少还有三四千万种生物等待我们去发现、去鉴定。 自然界的物体可以分为两大类： 1.非生物 2.生物 非生物是没有生命的，如石头，沙子，水等 生物是有生命的，如动物、植物、细菌等。 生物学家在确定一个物体是有生命的还是没有生命的时候，经常问自己这样几个问题： 1.它能生长发育吗？ 2.它能繁殖后代吗？ 3.它能制造或获取营养物质，并将废物排出体外吗？ 4.它对周围的刺激能作出反应吗？ 如果有一项回答是否定的，就可以把它归结为非生物。 生物与非生物共同存在 昆虫 软体动物 鸟类 爬行动物 两栖动物 鱼类 哺乳动物 微生物 微生物 普通感冒病毒 艾滋病病毒 真菌类 植物 观音莲 娑罗树 海底世界 水有生命吗？ 石材有生命吗？ 非生物与生物的共同存在 生物与非生物共同存在 它们是生物吗 我们可以通过图书、报刊、广播、电视、网络以及实地考察来认识更多的生物。 认识生物的途径？ 非生物 生物 150多万 二.我是小法官 1.我们肉眼看不到的细菌也是生物。（ ） 2.电子宠物会叫会动，所以他是生物。（ ） 3.当人成年后就不在长高长大了，所以就不在发育了。（ ） 4.水中存在着许许多多有生命的物质，水是生物。（ ） 5.能运动的物体就是生物。（ ） 一个孩子，在学校时的功课差极了，老师说他的智力有问题。看上去，孩子的确有些沉默寡言，他可以一个人坐在屋前的花园里看着花草小虫很长时间。他的父亲教训他："除了打猎、养狗、捉老鼠以外，你什么都不操心，将来会有辱你自己，也会有辱你的整个家庭。"他的姐姐也看不起这个学习成绩平平、行为怪异的兄弟。他在家庭中是不受欢迎的人。 但是他的母亲怜悯他，她想如果孩子没有那些乐趣，不知道他的生活还会有什么色彩。她对丈夫说："你这样对他不公平，让他慢慢学会改变吧。" 丈夫说："你这是怜悯，不是教育，你会毁了他的一生。"但她却固执己见，他是她的孩子，需要她的安慰和鼓励。 她支持孩子到花园中去，还让孩子的姐姐也去。母亲耍了一个小心机，她对孩子和他的姐姐说："比一下吧，孩子，看谁从花瓣上先认出这是什么花？"孩子要比他的姐姐认得快，于是她就吻他一下。这对孩子来说，是多么令人兴奋的一件事，他回答出了姐姐无法回答的问题。他开始整天研究花园的植物，蝴蝶，甚至观察到了蝴蝶翅膀上的斑点的数量。 对于她的做法，她的丈夫觉得不可理喻。那种怜悯是无助无望的，除了暂时麻醉孩子之外，根本毫无益处。但是，就是这位醉心于花草之中的孩子，多年后成为了生物学家，创立了著名的"进化论"。他就是达尔文 ... ...
