5.1让友谊之树常青 学案

让友谊之树常青 学习目标 1.知道如何建立友谊,如何呵护友谊。 2.学会呵护友谊,能正确处理朋友之间的冲突,能用智慧来维护友谊。 3.学会和同学、朋友建立真正的友谊。 学习过程 一、新课导入 多媒体播放歌曲《友谊地久天长》,导入新课。 二、自主学习 请独立阅读教材P49—53内容,回答下列问题。 1.如何建立友谊? ①? ②? 2.有助于建立友谊的方法有哪些? ①　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　? ④　　　　　　　⑤　　　　　　　⑥　　　　　　? 3.如何呵护友谊? ①? ②? ③? ④? 4.呵护友谊,怎样用心去关怀对方? ①? ②? 5.呵护友谊,我们要学会怎样尊重对方? ①? ②? ③? 6.处理冲突的基本策略有哪些? ①　　　　　　　②　　　　　　　③　　　　　　? ④　　　　　　　⑤　　　　　　? 7.呵护友谊,怎样承受并正确对待交友中受到的伤害? ①? ②? 三、合作探究 知识模块一　建立友谊 探究一:阅读教材P49“运用你的经验”,P50“探究与分享”。 (1)你们是如何成为朋友的?你的回答是　　　　　　　。? (2)交朋友,任何时候都需要主动吗? (3)交朋友,怎样做才算是主动? (4)我采取主动,但是对方不理我,这是不是很尴尬? (5)小强一直内向又安静,他能不能交到朋友? 知识模块二　呵护友谊 探究二:阅读教材P51上面“探究与分享”。 (1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久? (2)如果你要对朋友好一点儿,你会怎么做?说说你的理由。 探究三:阅读教材P51下面“探究与分享”。 (1)“我”该怎么做呢? (2)朋友之间需要保持距离吗? 探究四:阅读教材P52“探究与分享”及“方法技能”。 你和朋友发生过冲突吗?如果有,请写出自己的故事,不要写上自己的名字。同学们一起讨论:在与朋友发生冲突时,应如何处理? 探究五:教材P53“探究与分享”。 (1)左图中小清的说法,你能接受吗? (2)右图中小玲的做法,你能接受吗?如果不能接受,你会怎么办? 四、达标测试 1.在人际交往中,必须保持开放的心态。只有这样才能 (　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 ①接触更多的人　②分享更多的经验和快乐　③交到更多的朋友　④被更多的人接纳 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 2.真正的友谊表现在(　　) ①能与朋友共享快乐　②能为朋友排解烦恼,分担不幸 ③能坦率地对朋友进行批评　④永远都是“你好,我好,大家好” A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 3.小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部,在班级工作中经常会出现意见不一致的情况。这时,你认为他们正确的处理方法是(　　) A.让老师来定夺 B.谁的职位高听谁的 C.相互协商,寻找合理的解决方法 D.通过抓阄来决定听谁的 4.考试中,你的好朋友有道题目不会做想请你“帮忙”时,你选择了“拒绝”。事后,好朋友不理睬你了。这时你的正确做法是(　　) A.不“帮忙”不是自己的错,你不理我,我也不理你 B.向他道歉,表示以后再有“机会”一定多“帮忙” C.编造个借口,说那道题自己当时还没做出来 D.选择时机心平气和地与他沟通,告诉他考试作弊的危害性 5.“朋友和友谊是人生的永恒话题。朋友是肩膀,可以让你依靠着哭泣;朋友是巨浪,可以令你热情高涨;朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦;朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来……”通过学习,小鹏知道了友谊的重要性,他想对朋友好一点儿,该怎么做呢?下面是供选择的方案: ①给朋友买礼物。 ②打听朋友的隐私。 ③倾听朋友的烦恼。 ④请朋友上网玩游戏。 ⑤帮助朋友学习。 ⑥默默地关心和支持朋友…… (1)你认为上面的方案中可取的有哪些?不可取的有哪些? (2)你认为我们应该怎么做才是对朋友真正的“好一点”? 参考答案 二、自主学习 1.①建立友谊,需要开放自己。②建立友谊,需要持续的行动。 2.①面带微笑;②记住对方的名字;③真诚夸赞;④寻找共同 ... ...