1.3 动物的翅膀 教案（表格式）

小学科学学科三年级上册（青岛版）教学设计 课题名称 3、动物的翅膀 教学目标 1 .科学知识目标： 知晓鸟类翅膀上有羽毛，羽毛排列有序、表面光滑、质量轻，内部中空，不易沾水等特点，并让学生了解动物翅膀是如何适应环境的。 2 .科学探究目标： 学习用眼睛观察，动手解剖，并使用纸飞机模拟了解鸟类翅膀的的特点与作用。培养学生的观察，动手，分析，归纳的能力。 3 .科学态度目标：使用科学的方法，探究鸟类的翅膀，并利用学生好奇心的作 用下，让学生对动物的翅膀产生兴趣。 4 .科学、技术、社会与环境目标： 与生活接轨，了解自然，并树立保护动物的意识。 教材分析 本课是青岛版三年级上册第一单元第三课，属于生命科学领域内容。本领域的学习，注重激发学生了解自然，初步形成对生物体结构的认知。本节课教学内容为认识动物翅膀的形态、结构、功能、种类，探究翅膀的特点和功能。初步感知动物的翅膀是如何适应环境的。初步形成动物能适应环境的概念。 重点难点 了解鸟类的翅膀的特点和作用。通过观察、解剖、模拟了解鸟类翅膀的特点与作用。能根据动物的翅膀的特点，感知动物适应环境的方式。 教学准备 图片，视频，羽毛，滴管，水等 教学方法 实验、讲授 教学过程 一、生活激趣，导入新课（利用鸟类图片或者实物） 师：不知不觉中，我们进入了秋高气爽的季节，虽然，我们感受到了天气的凉爽，但对于小鸟们来说，他们却要准备搬家了。那他们要去哪里那？ 生：去暖和的地方。 师：他们怎么去哪？ 生：小鸟们飞着去。 师：那小鸟们怎么飞哪？ 生：可以用翅膀呀。 师：同学们真聪明，它们需要使用翅膀飞，那小鸟的翅膀为什么可以让他们飞哪？是不是他们的翅膀上有什么“机关”哪？那我们今日一起走进《动物的翅膀》这节课。（并展示图片或实物） 二、活动探究。 （一）观察图片中（鸽子）的翅膀，让学生观察，分组交流，汇报小组结果。（教师也可以使用问题引导。） 问题一：鸽子有几对翅膀？ 问题二：鸽子翅膀上面有什么呢？ 问题三：羽毛是怎样排列的哪？ 归纳总结：鸽子有一对翅膀，翅膀上有羽毛，并且排列很紧密、整齐。 （设计意图：基于学生已有的经验，以学生熟悉的鸽子为研究对象，容易为学生所接受。通过观察鸽子的翅膀，发现翅膀外形的特点。） 运用实验研究鸟类羽毛的特点。 师：同学们都知道小鸟的翅膀上有羽毛覆盖，那羽毛是怎样的呢？那我们一起做几个小实验来研究一下羽毛吧（为各小组准备好羽毛，剪刀，滴管，水） 出示ppt，进行实验。 小实验一：各小组掂一掂羽毛，感受一下羽毛的重量。 结果：羽毛很轻。 小实验二：各小组使用滴管，将水滴滴到羽毛上。 结果：水滴很容易在羽毛上滑落（像小朋友坐滑梯一样） 做该实验之时，教师应教导孩子们使用滴管的方法。（滴管使用方法：使用胶头滴管滴水时，要先捏紧胶头，再放入水中吸水，吸水后要保持滴管竖直，不要平放和倒置，然后轻轻的捏胶头滴水。） 小实验三：使用剪刀，将羽毛横向剪开，观察羽毛内部结构。 结果：观察出鸽子羽毛中间是空的。 实验总结鸟类羽毛的特点：羽毛很轻；羽毛不易沾水；发现鸽子的羽毛中间是空的。 教师补充：这些特点有利于鸟类飞行。 （设计意图：1.按照科学探究的步骤，引导学生经历科学探究的过程，学习体验借助工具进行科学探究，学习由表及里的观察方法。 2.学习运用科学思维的方式分析翅膀结构与飞行的关系。） 研究翅膀大小与飞行时间长短的关系。 师：同学们，我们知晓了鸽子翅膀的特点了，但是，在生活 中，我们不难发现，有的鸟类翅膀比较小（比如麻雀），有的鸟类翅膀很大（比如老鹰，信天翁等）。播放ppt，观察两类鸟类的翅膀，并播放一段信天翁和麻雀的飞行视频。 师：同学们，刚才我们看到了信天翁的飞行，可能长时 ... ...