4.19《测量温度》课件+教案+练习

粤教版科学三上4.19《测量温度》教案 课题 测量温度 单元 四单元 学科 科学 年级 三年级 学习 目标 1.知道国际上常用摄氏度作为温度的标准单位来表示物体的冷热程度。? 2.认识到要准确地知道物体的冷热程度，应根据需要选用合适的温度计测量物体的温度。? 3.知道一般情况下，当温度升高到100℃或降低到0摄氏度时，水会沸腾或结冰。 4.能正确使用温度计进行测量活动。 重点 能正确使用温度计进行测量活动。 难点 使用温度计测量冰融化成水时的温度变化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，老师经常告诉你们不要接开水，不要喝凉水，我们说的凉和热指的是什么？（ 指的是物体的冷热程度。） 物体的冷热程度指的就是温度，那今天我们就来学习“测量温度”，感受温度的高与低。 出示课题：测量温度 学生聆听 思考 。 通过叙述，感受讲解,激发学生兴趣，导入课题。 讲授新课 （一）活动1：认识温度计 人们用温度来表示物体的冷热程度。国际上常用的温度计量单位是摄氏度,用符号 “℃”表示。 温度计是测量温度的常用仪器，人们根据需要选用不同的温度计进行测量。 1.常用的温度计都有哪些呢？ 体温计、气温计和实验用温度计。 2.观察常用的温度计有什么特点？ 学生思考、讨论然后回答。?? 有刻度、玻璃管（刻度、数字、单位）和玻璃泡（里有液体）。 测量物体的温度时，要根据被测物体的情况选择合适的温度计，被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。 不同的温度计可用来测量不同物体的温度。 3.为什么不能用体温计测量水温呢？ 因为人体的正常体温约为36.5℃，水沸腾的温度一般为100℃，水的温度大于体温计的刻度，因此不能用体温计测量水的温度。 （二）活动2：温度计的使用 掌握温度计正确的操作方法，才能准确测量物体的温度。 1.怎样利用温度计测量水温？ 方法是：（1）温度计下端垂直浸入水中。 （2）温度计不要使其触碰到容器底或容器壁。 （3）温度计的液柱稳定后进行读数。 （4）读数时眼睛和温度计的液面保持水平 2.怎样读写温度计的示数？ 出示：温度计刻度图片 例如：读作：38摄氏度 计作：38℃ 零下10摄氏度 计作：-10℃ 0摄氏度 计作：0℃ 3.出示课文图片 图片中，小女孩我测出的水温是多少摄氏度？ 测得30摄氏度。 读作：30摄氏度 计作：30℃ 4.观察下面的图片，写出温度的读数？ 94℃ 36.5 ℃ 25℃ 5.阅读积累 与我们日常生活关系密切的温度： 人体正常体温约36.5℃ 水沸腾温度 一般是100℃ 水结冰时温度 一般是0℃ （三）活动3：测量冰溶化成水的温度变化。 我们知道，冰在常温下会逐渐融化成水，而水的温度会随着时间变化逐渐趋向于环境温度。 冰在融化过程中，温度发生怎样变化？ 实验材料： 铁架台、烧杯、冰块、细绳、实验用温度计、秒表 实验方法：用烧杯成半杯碎冰，放在铁架台上；用细绳系住实验用温度计的末端固定在铁架台上，将温度计放入烧杯中，观察冰融化成水的全过程，记录下测量的温度。 记录： 时间/分 0 2 3 4 5 6 温度℃ 我发现： 我发现：当冰没有完全融化成水时，温度稳定；当冰完全融化成后，温度开始上升。 当冰完全融化成水时，温度是多少呢？ 0℃ 实践：用电子温度计测量温度 使用电子温度计等数字化设备，测量水从室温加热到沸腾全过程的温度，了解其温度变化的规律。 记录： 根据观察温度变化的曲线发现：水从室温加热到沸腾的过程中，温度不断上升，一直到100摄氏度时水沸腾为止才停止上升。 （四）科学阅读：体温计 了解常见的体温计的种类、特点及使用方法。 常见体温计有玻璃体温计、电子体温计、红外线测温仪等类型。 玻璃体温计又称水银体温计，是医学上常用的体温计。使用时要先甩一甩，让其液柱回复原位。再将体温计有水银液泡的一端在腋下稍 ... ...