5.5《点击新材料》教学设计 一、教学目标： 1．知识与技能：初步了解一些新材料（如纳米材料、超导材料、形状记忆合金、 隐性材料等）的一些特点及其应用。 2.过程与方法：学习通过网络方式收集资料，感悟新材料的发展对人类生活和社会发展带来的影响。 3.情感态度价值观：通过对新材料的了解和认识，激发学生学习积极性。了解我国在新材料方面的最新发现，培养爱国主义精神。 二、教材分析： 本节一方面有目标地选择几种有代表性的新材料，简介它们的性能及其应用；另一方面告诉学生今天的新材料层出不穷，正在改变我们的生活方式，提高我们的生活质量。启发他们通过上网、进图书馆，以及开展社会调查等方式去了解新材料特性及其应用，进而在拓展他们的学习层面的同时，培养他们用多样化的学习方式进行学习的习惯。 3、学情分析： 本节内容与生活、社会紧密联系起来，这种由浅到深的递进，且生活和社会紧密联系的选材、组织和编排方式颇有新意，通过课前制作手抄报和课堂上的展示以及课堂上通过上网查询更多的新材料的形式，符合初中学生的认知特点，既有利于激发他们的学习情趣，又能调动学生的积极性。 4、教学重点、难点 教学重点： 调动学生通过上网方式，了解新材料的性能及其应用，让学生体会材料在生活和社会中的重要应用。 教学难点： 培养学生用多样化的学习方式进行学习。 五、教学过程 （一）引入新课: 师：同学们上节课我们学习了物质的哪些属性？ 生：导电性、导热性 师：随着科技发展，科学家们发现了一些新材料，这些新材料被广泛应用于生产和生活中。这节课我们就一起来学习5.5点击新材料。 （2）新课教学 各小组学生上台展示课前预习做好的手抄报，并讲解有关新材料的特性和应用，老师随机补充和引导。 A.纳米材料 纳米是长度单位，大小为十亿分之一米。当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化。 1.特点：当材料的微粒小到纳米尺寸时，材料的性能就会发生显著变化。 2.应用：工业、农业、能源、环境保护、医疗、国家安全等方面。 B.超导材料 1911年，荷兰物理学家昂内斯，在做冷冻汞的实验中发现，当温度降至4.2k时，汞的电阻会突然变为零。材料的这种特性称超导性。 超导材料的应用前景非常宽广，若用它来输电可大大节约能源和材料 指出我国的磁悬浮列车 1.特点：当温度降到一定时，材料的电阻变为零的特性称为超导性。 2.应用：前景广大，若用它来输电可大大节约能源和材料。上海磁悬浮列车就应用了超导技术。 C.半导体材料 活动：研究半导体的导电特性 学生小组活动后展示自己的活动现象，引导学生认识晶体二极管的单向导电性。 D.形状记忆合金 在发生了塑性变形后，经过合适的热过程，能够回复到变形前的形状，这种现象叫做形状记忆效应（SME）。具有形状记忆效应的金属一般是两种以上金属元素组成的合金，称为形状记忆合金（SMA）。 1.特点：有些合金在加热时能像弹簧一样被拉长和扭曲，冷却后保持这个形状不变；当再次加热时，它们又恢复到被拉长或扭曲前的形状。 2.应用：月面天线。 E.隐性材料隐性材料常用于飞机、坦克等重要军事目标或武器上，涂有隐性材料的物体能将雷达发射出的电磁波大部分吸收掉，反射回去很少，能使雷达变成“睁眼瞎”。 1.特点：能将雷达发射出的电磁波大部分吸收掉，反射回去很少。 2.应用：飞机、坦克等重要军事目标或武器上。 师：同学们还有哪些是你们所知道的新材料，它们在我们的生活中又有哪些应用呢？各小组通过现场上网查询，记在便利签上并丰富自己的手抄报。 学生分小组活动 生：…… （3）小结：1.网络学习是一种重要的学习途径； 2.鼓励学生认真学习（给予希望）。 （四）布置作业 课外活动：课后继续查询有关新材料的相关信息，并把本节课 ... ...
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