16课长颈鹿的启示（课件+教案）

岭南版美术三年级6-16长颈鹿的启示教学设计 课 时：一课时 课 类：设计.应用 教学用具：课件、彩色笔等 学生用具：铅笔、彩色笔、画图本等 课题 长颈鹿的启示 单元 6 学科 美术 年级 3 教学目标 1.知识与技能：发挥探究能力和想象能力, 仿照长颈鹿的造型特点，运用合适的仿生设计方法，构思日常用品,或对一种日常用品进行仿生改造。 2.过程与方法：了解长颈鹿的特点以及仿生改造的基本方法，能模仿长颈鹿的特征与功能，构思日常用品,或对一种日常用品进行仿生改造。 3.情感、态度与价值观：通过对长颈鹿和日常生活用品的观察比较，敢于想象，发展形象思维，从小培养学生观察和发现的习惯。 重点 通过了解长颈鹿的特点，掌握模仿长颈鹿进行仿生改造的基本方法，欣赏感受探索和表现大自然的奥秘，并根据大自然中动物的启示进行仿生设计 难点 作品能明显的体现出长颈鹿有关方面的特征与功能 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 影片导入 欣赏感受 新授 巡回指导 一、看一看 播放PPT幻灯片,让学生欣赏动物世界<<长颈鹿>> 感受长颈鹿那种优雅的世界 二、图片欣赏： 提出问题: 1、找出长颈鹿特有的形态特征（脖子外形、斑纹等）？ 三角形的头，尖尖的尾巴，细长能弯曲的脖子比身体还长、长颈鹿的脖子远比我们想象的灵活（用手臂模仿长脖子的灵活） 2、长颈鹿的长脖子有哪些作用？ 能够够得到更高处的食物，以及提高警惕性和调节温度 三、仿生应用 模仿某种生物的特征进行设计，是设计师常用的手法 1、受长颈鹿灵活的长脖子启发，设计出吊车、高空运送车等机械 2、居家用的沙发、水龙头、台灯、多角度调整的电脑桌等 3、玩具商也看到了其中的商机，研发出许许多多的仿长颈鹿设计的玩具。 4、景区的仿长颈鹿的秋千设计等。 三、学生设计 模仿长颈鹿的外形进行仿生改造 1、大力士吊车 2、台灯 3、太空探索车 4、身高计 提出问题: 1、找出仿生设计的特点 2、思考设计者是如何做到的 3、生活中还有哪些机器和用具的外形与长颈鹿的长脖子相似？ 四、设计分析: 分析长颈鹿的2个主要元素： 1、它们有椭圆形肥大的躯体、细细的尾巴、圆锥形的头部，有两只角，长长的脖颈以及细长的四肢。全身覆盖着有许多不规则的花纹。 2、长颈鹿脖子的作用：长着长长的脖子，能采食高大树木上的果实，也是它们打架的有力武器，可以使身体运动起来更灵活。 五、教师演示模仿长颈鹿进行仿生设计: 通过教师演示，帮助学生掌握如何模仿长脖子设计产品。 长颈鹿小摇椅的设计步骤: 1、思考要设计的长颈鹿造型物品（小摇椅），按要设计的小摇椅，画出的长颈鹿身体作为摇椅主体。 2、按设计思路画出摇椅长颈鹿的眼睛。 3、画出长颈鹿的两只角作为扶手。 4、修饰、涂长颈鹿花纹斑点。 六、学生练习: 仿照长颈鹿的特点，发挥你的想象力，设计一种日常用品，或者模仿长颈鹿的外形与功能进行仿生改造。 要求： 1、图案涂色装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 教师巡回指导让学生 一、看一看 感受长颈鹿那种优雅的世界 说一说: 1、找出长颈鹿特有的形态特征（脖子外形、斑纹等）？ 2、长颈鹿的长脖子有哪些作用？ 说一说: 1、找出仿生设计的特点 2、思考设计者是如何做到的 3、生活中还有哪些机器和用具的外形与长颈鹿的长脖子相似？ 设计一种日常用品，或者仿生改造 欣赏长颈鹿的视频，有利于调动学习学习积极性 鼓励学生发现问题并合作讨论 激发学生探究的兴趣，以此培养学生的想象力和创造力。 通过典型的例子，帮助学生快速掌握的改造方法 倡导活动过程中的探究仪式，有利于想象能力的发挥 引导学生进行大胆想象。 作品展示与评价 评价: 1、造型是否新颖、美观、夸张、想象力丰富 2、产品是否具有创意 3、造型是否生动有趣、色彩是否艳丽 ... ...